【正文】 。深化課堂教學(xué)改革，打造 “ 魅力課堂 ” 。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。 全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃，做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。開展名師帶教活動(dòng)，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題在第一時(shí)間得到妥善解決。 提高教育教學(xué)質(zhì)量 是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。 二、 工作目標(biāo) 建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì)，提供教師專業(yè)化成長的平臺(tái)，依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助，營建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮年級(jí)組長的核心作用，從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。 ，所有研修活動(dòng)都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對(duì)教師參加研修情況進(jìn)行登記，并按照研修效果情況進(jìn)行相應(yīng)的考核。 “ 陽光杯 ” 賽課活動(dòng)。 、教師博客等平臺(tái)交流展示名優(yōu)教師的教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提升。 (三 )發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用 (20__— 20__年度 )市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手，管理考核檔案。 區(qū)域教研： 這一年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。 常態(tài)教研：聽常態(tài)課，認(rèn)真做好課后的評(píng)課、議課、研課和教研成果的積累工作。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)策略 ” ，語文學(xué)科 “ 語文閱讀教學(xué)策略 ” ，科任學(xué)科 “ 不同課型教學(xué)策略 ” 。 、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師及時(shí)把握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新 的教育技術(shù)和教學(xué)方法。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。 、心理學(xué)的通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。 二、主要工作 (一 )做好校本培訓(xùn)工作 這一年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。保持研修的先進(jìn)性。 （五）遠(yuǎn)程教育原則 主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。實(shí)施以 “ 新三課 ” （全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的實(shí)效性。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，校本課程開發(fā)研究。通過潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想基礎(chǔ)，把握培訓(xùn)工作的方向性。 （二）師德為先的原則 主題按照《公民道德建設(shè)綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程。即：一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。使教師通過考核評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望。 開展崗位練兵，教師積極參與。教師通過對(duì)日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。 加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度。 深入開展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究，使教師提升理念、 進(jìn)一步提高執(zhí)教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字。按照 “ 寫字結(jié)構(gòu)十二法 ” ，即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對(duì)稱、向上看齊、字無雙捺、說頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。提升教師實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢，開展優(yōu)秀教師，青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長。 教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。 走出去、請(qǐng)進(jìn)來，提升教師理念，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。 三、培訓(xùn)模式：網(wǎng)狀教研培訓(xùn) 縱向： 專家引領(lǐng)。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 三、具體 安排： 序號(hào) 時(shí)間 主題 部門或負(fù)責(zé)人 參訓(xùn)人員 1 第二周 “ 讓真愛徜徉心靈 ” 主題活動(dòng) 德育處、教科室 全校師生、家長 2 第四周 案例撰寫培訓(xùn) 教科室 全體教師 3 第六周 名師隊(duì)伍成長 教科室、教務(wù)處 帶頭人、 骨干教師 4 第八周 教學(xué)技能比賽 教科室、技術(shù)室 全體教師 5 第十二周 菜單式講座 教科室 全體教師 6 第十四周 班主任如何與學(xué)生有效溝通 進(jìn)修學(xué)校 全體班主任 7 第十六周 菜單式講座 待定 全體教師 8 第十八周 愛心鑄師魂 待定 全體教師 各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要及時(shí)總結(jié)，材料及時(shí)整理歸檔。 做實(shí)考核歸檔。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得 。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實(shí)根基。 定期開展研修。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。 增強(qiáng)組織管理。必須加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研修工作的保障機(jī)制。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培 訓(xùn)、交流、研討、績效考核的機(jī)制