【正文】 所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。 精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮 信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。 五、研修主要措施 認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。 四、學(xué)習(xí)形式 以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。 第五、開展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對(duì)自己在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題，獨(dú)立或合作研究、攻克。讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。采取相互聽課，評(píng)課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參加各種比賽。 把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行討論，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。 完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。 第三、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足 ，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能 力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個(gè)年級(jí)，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)共享，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。 三、校本研修目標(biāo) 首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。不足之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識(shí)服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。通過一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。 利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道 隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教 學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。開展主題閱讀，開展好書推薦會(huì)，讀書競賽會(huì)，圖書交流會(huì)等多種讀書活動(dòng)。倡導(dǎo) “ 把讀書成為習(xí)慣 ” 。 加強(qiáng)課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。認(rèn)真學(xué)習(xí) “ 高效課堂 ” 有關(guān)理論知識(shí)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課 1 節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、 共同提高；對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。 加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。 四、具體措施 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平 作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。 探索語文教學(xué)的有效途徑，改變 “ 為教而教，先教后學(xué) ” 的教學(xué)模式，嘗試 “ 先學(xué)后教 ” 的教學(xué)實(shí)踐。 三、目標(biāo)和內(nèi)容 認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 校本研修年度工作計(jì)劃（精選篇 6） 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教育者。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 （四）充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展教科研活動(dòng) 鼓勵(lì)每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)驗(yàn)、問題、看法等。 繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強(qiáng) “ 青藍(lán)工程 ” 工作，認(rèn)真結(jié)對(duì)，發(fā)揮傳、幫、帶作用。規(guī)定每周二下午是我 們的校本教研活動(dòng)時(shí)間。因此，我們勢(shì)必加強(qiáng)校本研究，探索規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教育教學(xué)質(zhì)量始終是一所學(xué)校的生命線，學(xué)校一切工作的落腳點(diǎn)在于質(zhì)量。形成人人幫、幫人人的教學(xué)氛圍?；ハ嘟涣鳌W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。每位教師每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。每兩個(gè)教師之間互聽、互評(píng)、互相交流。 ② 推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。 積極開展 “ 跟班聽與教、課改你我他 ”“ 教師專業(yè)成長展示 ”“ 常態(tài)課教學(xué)研討 ” 等活動(dòng)，不斷豐實(shí)教研內(nèi)容，特別是要以課堂教學(xué)為主陣地，根據(jù)當(dāng) 前課堂教學(xué)存在的主要問題開展 “ 把握目標(biāo)，提高實(shí)效 ” 的新課程課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本著 “ 分散補(bǔ)差，集中培優(yōu) ” 原則。即備課要 “ 深 ” ，上課要 “ 實(shí) ” ，作業(yè)要 “ 精 ” ，教學(xué)要 “ 活 ” ，手段要“ 新 ” ，活動(dòng)要 “ 勤 ” ，考核要 “ 平 ” ，輔導(dǎo)要 “ 細(xì) ” ，負(fù)擔(dān)要 “ 輕 ” ，質(zhì)量要 “ 高 ” 。要求每一位教師認(rèn)真上好每 一堂課，向40 分鐘要質(zhì)量。 （二）重視課堂練兵，讓教師在實(shí)踐中成長。為學(xué)生營造閱讀氛圍、以此濃厚學(xué)生的閱讀興趣。加強(qiáng) “ 推普 ” 工作制度管理。要扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學(xué)科合格率達(dá) 90%以上。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴(yán)格管理。要求全校教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 的具體要求。堅(jiān)持隨機(jī)聽 課、評(píng)課制度。 積極探索課堂教學(xué)模式的改革，確定實(shí)驗(yàn)教師，所有教師積極參與實(shí)踐，形成有效的教學(xué)模式； 三、主要工作 （一）常規(guī)管