【正文】 。 充分利用法制教育讀本，上好法制教育課。 b、結合節(jié)假日，廣泛開展形式多樣、健康向上的文化活動，如讀書比賽、演講比賽、征文比賽、卡拉ok 歌詠比賽，成立各種興趣小組，豐富校園文化生活、陶冶師生性情。 加強宣傳輿論陣地的建設及管理使用。 （四）致力于校園建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境 良好的環(huán)境對人的身心、情操起著感化、熏陶、潛 移默化的作用。 （ 2）拓寬愛國主義教育的途徑。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。 （三）抓住愛國主義教育這個永恒的主題 愛國主義教育作為精神文明建設的基礎性工程，始終是教育的主旋律，是學校德育的核心內容，更是歷史賦予我們教育工作者的歷史使命。 （ 5）繼續(xù)重視校園文化建設，學校板報、樓道有專人負責。科任教師平時要積極主動深入班級，配合班主任抓好班級管理。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養(yǎng)方面的研究和探 索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把 “ 四自 ” 能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內容。家訪材料與記錄要詳細，并按時上交。為學生成才創(chuàng)造良好的教育氛圍，家長學校要按要求辦好，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。從規(guī)范學生行為習慣做起，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發(fā)展，要結合 “ 五講五做 ” 開展主題道德實踐活動，結合 “ 三好學生 ” 評價標準 對學生評價。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。從小事入手，培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質。倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的高尚師德；能以高超的協(xié)調能力，以精 辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力，使學生德育工作卓有成效； 重參與：進一步建立健全德育教育的社會和家庭參與機制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的未成年人思想道德建設平臺。學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。 德育學期工作計劃篇 7 為全面推進素質教育，加強新時期的學校德育工作，必須堅持以德治校，強化管理，爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)學有所長、全面發(fā)展、面向二十一世紀的高素質人才，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性。 （ 4）加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據(jù)，密切關注學生心理素質的發(fā)展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。 （ 3）營造 以德育人的教育環(huán)境，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，學校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，使自主和合作統(tǒng)一，建設個性完善、人格健全的學生文化。本學期文明學生評選以 中小學生十個文明形象 、 社會禮儀和奧運知識 為重點，以及開展我校的特色活動 文明習慣伴我成長 主題教育活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。 d、領導干部、紅領巾監(jiān)督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班班容班貌重要內容之一。 c、在心理上積極引導學生，端正他們心理態(tài)度。 ④ 文明禮儀進社區(qū)。 ② 學生儀容儀表檢查 ③ 開學初各班開展 拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為主題活動，號召同學們愛護公物，保護環(huán)境。 養(yǎng)成教育，寓規(guī)范于細節(jié)之中。 加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。 ⑥ 建立語言文字規(guī)范化巡查隊。 ⑤ 對校園用語用字進行清理，消除校園內不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象。并將優(yōu)秀作品選送區(qū)教育局參加評比。 ② 在校園內開辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫。 爭創(chuàng)市級文明單位 四、主要工作 積極開展第 __屆全國推廣普通話宣傳周活動，構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。突出 兩個重點 ：一是：加強班級管理，二是：抓好學生的養(yǎng)成教育。 三、工作重點 貫穿 一條主線 ，突出 兩個重點 ，抓好 一個落實 。 二、德育工作總目標 教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。 努力適應新高考改革，利用我校心理教育引導教育的優(yōu)勢，開展形式多樣的學生生涯指導，引領每一位學生找到最適合自己發(fā)展的方式，充分發(fā)揮個人潛能，立足實際，仰望未來。 要以 __省中小學心理健康教育特色校標準為指引，提高升級后心理輔導中心的使用效率，組織學生通過參加心理測評軟件答題，了解學生心理存在問題，積極落實有針對性指導，同時健全農(nóng)村留守學生關愛服務體系，加強對農(nóng)村留守學生心理危機干預，預防學生各種心理疾病的產(chǎn)生，減少其產(chǎn)生心理問題的潛在可能性，并對已出現(xiàn)的異常心理和行為進行鑒別和指導。 四是融入社會實踐，全面實施 “ 德育在行動 ” 計劃，組織學生廣泛參加志愿服務活動和社會公益活動，提高廣大中學生的勞動素養(yǎng)，形成以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美和以勞創(chuàng)新的勞動教育氛圍。 二是融入校園文化，要把社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化之中，依托十一月份的科技節(jié)、十二月份的藝術節(jié)，開展豐富多彩、生動活潑的科技、文藝活動。 充 分利用學校田徑運動會等活動，增強班級凝聚力，培養(yǎng)合作意識，互助意識，發(fā)揮每一位學生的潛力，營造和諧、積極向上的班級氛圍。 關注留守兒童，關愛留守兒童，促進身心健康發(fā)展。 開展勞動實踐活動。 充分利用重大節(jié)日、紀 念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。通過家長會、不同形式的家訪、建立家長微信群等形式，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。 完善 “ 善行義舉 ” 推薦和上榜制度，做到每季度有推薦有上榜，傳遞道德的正能量。引導學生合理、正確地使用手機，不做手機的奴隸。 三、優(yōu)化德育途徑，增強德育實效 不斷探索網(wǎng)絡環(huán)境下德育工作的有效途徑，引導學生正確對待網(wǎng)絡虛擬世界，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、手機以及微博、微信等新媒體。發(fā)揮禁毒示范校作用，依托各種法制紀念日，舉辦法制、安全教育講座以及通過政治課、觀看影視資料、撰 寫學法筆記等多種形式，圍繞禁毒、國防教育、憲法等宣傳內容，不斷增強學生國防觀念、社會公德意識及