【正文】 新教師開課周 縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn) 推動(dòng)讀書十大人物評(píng)選 “ 小文學(xué)家 ” 評(píng)選 縣新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比 各教研組各類研訓(xùn)活動(dòng)開始 縣 “ 愛閱讀 ” 指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展示 6 月份： 縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評(píng)選 各教研組線上教學(xué)線下銜接研討 20__年入職新教師考核 研訓(xùn)活動(dòng)小結(jié) 期末質(zhì)量檢測(cè)與分析 校本研修個(gè)人工作計(jì)劃（篇 6） 一、指導(dǎo)思想 這一年度我校的校本研修工作將按照上級(jí)研修部門的工作要求，以加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞 “ 打造高質(zhì)量課堂，提升教師教育教學(xué)能力 ” 這一主題，堅(jiān)持 “ 育德為先、能力為本，突出骨干、面向全員，均衡發(fā)展 ” 的原則，開展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的教師培訓(xùn)與崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 二、主要工作 (一 )做好校本培訓(xùn)工作 這一年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。 ：本學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。 、心理學(xué)的通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)教師錄像課，講座視頻等。 “ 講述我的教育故事 ” 形式呈現(xiàn)。要求全體教師以教育學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在教育、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇教育或教學(xué)案例。學(xué)校經(jīng)過評(píng)選后，組織教師進(jìn)行交流并編輯成本校的年度《教育教學(xué)案例集》。 、市教研部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師及時(shí)把握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，把握最新 的教育技術(shù)和教學(xué)方法。 (二 )開展校本教研活動(dòng) “ 打造高質(zhì)量課堂 ” 。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)策略 ” ，語(yǔ)文學(xué)科 “ 語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略 ” ，科任學(xué)科 “ 不同課型教學(xué)策略 ” 。 、主題教研、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行。 常態(tài)教研：聽常態(tài)課，認(rèn)真做好課后的評(píng)課、議課、研課和教研成果的積累工作。 主題教研：舉辦全體任課教師的 “ 朝陽(yáng)小學(xué)第七屆陽(yáng)光杯賽課 ” 活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上推出名師引領(lǐng)課。 區(qū)域教研： 這一年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，還組織本校教師積極參加合作體學(xué)校舉辦的各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。 通過以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校教師提供展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師的課堂教學(xué)策略意識(shí)、課堂教學(xué)有效意識(shí)和課堂教學(xué)的成果意識(shí)，以此促進(jìn)我校教師的課堂教學(xué)水平發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。 (三 )發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用 (20__— 20__年度 )市級(jí)骨干教師、教學(xué)能手，管理考核檔案。按照 “ 骨干 (能手 )教師承諾書 ”的要求，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子，讓他們?cè)谛１窘萄?、區(qū)域教 研、市級(jí)教研活動(dòng)中承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu) (骨干 )教師的引領(lǐng)、示范作用。 、教師博客等平臺(tái)交流展示名優(yōu)教師的教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)策略與教學(xué)方法的應(yīng)用，使不同層次的教師都有不同程度的提升。 (四 )開展崗位練兵活動(dòng) 學(xué)校結(jié)合市教研部門的工作計(jì)劃，有針對(duì)性地組織教師進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽，通過學(xué)校內(nèi)部的崗位練兵促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 “ 陽(yáng)光杯 ” 賽課活動(dòng)。 三、工作要求 研修活動(dòng)并做好研修過程性材料的積累，全體教師要積極參與到研修活動(dòng)當(dāng)中。 ，所有研修活動(dòng)都將按照學(xué)校的《校本研修工作考核辦法》對(duì)教師參加研修情況進(jìn)行登記，并按照研修效果情況進(jìn)行相應(yīng)的考核。 校本研修個(gè)人工作計(jì)劃（篇 7） 一、 指導(dǎo)思想 我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。 二、 工作目標(biāo) 建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì)，提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助，營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。 進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展 “ 一課三備 ” ，強(qiáng)調(diào) “ 互動(dòng)式集體備課 ” 的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。 在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。 提高教育教學(xué)質(zhì)量 是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課、評(píng)課。 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題在第一時(shí)間得到妥善解決。 三、主要措施 以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動(dòng)，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩、教 學(xué)比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。 全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃，做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“ 四個(gè)一 ” 評(píng)比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。 以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造 “ 魅力課堂 ” 。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 望，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。