20xx秋人音版音樂(lè)三上第8課如今家鄉(xiāng)山連山(參考版)
2024-11-23 01:43本頁(yè)面
【正文】 】 六、課堂小結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位的合作表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作能力。 如： 3 6 1 6 | 1 3 2 | (1613 2 2) | 3 6 1 6 | 1 3 2 |（ 1613 2 2） |┃ 家家谷 堆堆得高 （噢？） 如今家鄉(xiāng) 山連山 （是 嗎？） 家家谷堆堆得高（咦?。? 如今家鄉(xiāng) 山連山（真 的！） 家家谷堆堆得高（哇?。? 如今家鄉(xiāng) 山連山（太棒了！） 提示：三段要表現(xiàn)我拉媽媽看谷堆的情境， “我 ”唱媽媽語(yǔ)氣夸張地念白襯詞，三段連著唱，力度是 mp、 mf、 f，緊接著母女倆歡樂(lè)的笑聲（二部），情緒自然推向高潮。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的示范和引導(dǎo)反復(fù)處理歌曲，是學(xué)生掌握和鞏固歌曲的演唱。 ) 再次有感情的演唱。 b. 學(xué)唱歌曲的第一、第二樂(lè)句 c. 演唱歌曲（兩遍） ：你們覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該用哪種語(yǔ)氣去唱？ 有感情的演唱歌曲。 師：最后一句可美了，小玲心里喜滋滋的，好像被媽媽親了一下，在哪兒呢 ?（師聲情并茂范唱最后一樂(lè)句） 生：在四分休止符的地方親了一下。 。學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中分組進(jìn)行角色的表演唱，在合作中逐步掌握歌曲及二聲部的演唱。 設(shè)問(wèn)：哪些樂(lè)句是唱家鄉(xiāng)的 “山 ”？請(qǐng)唱唱家鄉(xiāng)的 “山 ”： 再次聆聽(tīng)歌曲 學(xué)生跟音樂(lè)演唱描寫(xiě)家鄉(xiāng) “山 ”的樂(lè)句，同時(shí)設(shè)問(wèn)：媽媽聽(tīng)了女兒的話后，她怎樣了？（媽媽笑彎了腰。 討論：這對(duì)母女在爭(zhēng)執(zhí)什么呢？ 生：媽媽說(shuō)家鄉(xiāng) 沒(méi)有山，小玲說(shuō)家鄉(xiāng)有山。 復(fù)聽(tīng)歌曲（樂(lè)句學(xué)唱）
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