幼兒教學(xué)教育方案(優(yōu)秀10篇)(參考版)
2025-07-10 17:38本頁面
【正文】 師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧 ! (評析：孩子們在歡快的音樂聲中分享食物，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。 (1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。 (評析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達(dá)用意，孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。 ) 師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說： “ 你真聰明 !真能干 !” 在游戲情景中作畫。 (3) 師：小小豬走著走著，咦 ?它發(fā)現(xiàn)了什么呀 !(實(shí)物土豆 ) 幼：土豆。 師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢 ?為什么 ? 幼 a：綠顏色。 (師示范用油畫棒涂色 ) (2)繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。 (師幼隨音樂走上小路 ) 教師邊講述故事邊示范 (1)觀察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。 師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說： “ 孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃。 大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 本活動的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí)，以 “ 找東西吃 ”為線索，串聯(lián)成由 “ 感受 —— 體驗(yàn) —— 參與表現(xiàn) ” 的藝術(shù)活動，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮 “ 花小豬 ” ，激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。 四、展示作品進(jìn)行正面評價(jià) 師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。 出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較 師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種 (畫好顏色和圖案 )草帽漂亮 ?為什么 ? 我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎 ? 鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。 二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣 出示各種草帽圖片 師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同 ?(彩色的，有花紋 ) 出示各種彩繪草帽 師 : 這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。 顏料、毛筆、小毛巾 (濕 的 )每桌一份 活動過程： 一、導(dǎo)入 師：小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。 體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚興趣。 引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西 ?哪些東西有香味，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打 √ 。 看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么 ?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。 引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么 ?請幼兒添畫。 請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩 “ 聲音罐 ” 聽聽發(fā)出的聲響。 三、玩 “ 聽聽猜猜 ” 游戲感知耳朵的用處。 二、聞氣味，感知鼻子的用處。 空氣芳香劑一瓶。 密封罐，裝有沙子、鈴鐺、積木等。 對聽聲音、聞氣味活動產(chǎn)生興趣。 (1)你對自己的作品還滿意嗎 ?你覺得作品的哪里最值得你自豪呢 ?(重點(diǎn)：圍繞特征 ) (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧 ? 幼兒教學(xué)教育方案篇 8 【活動目標(biāo)】 初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡單的保護(hù)方法。 (1)師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧 ! (2)幼兒繪畫、操作。 (6)分享幼兒找到的動物特征。 (1)師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢 ? (若干幼兒回答 ) (2)師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說說 __動物是長得怎樣 ? (針對先前小朋友回答的一種動物教師追問 ) (3)師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認(rèn)識呢 ? (4)請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣 ?教師也選一張對其造型對比。 ，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。 (1) 師：你能看出這是哪本書上的一個(gè)畫面嗎 ?(出示完整的畫面內(nèi)容 ) (2) 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。 2. 知識準(zhǔn)備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。 2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的快樂。 (4)家長幫幼兒記錄好調(diào)查表。
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