幼兒教師師德自我評價范文(參考版)
2025-07-10 17:38本頁面
【正文】 向經(jīng)驗豐富的教師不斷學習。 總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改善和完善。良好的師德師風事教育的前提和保證。這就做為一個好的教師的標準。在教師這一行沒有最好的，僅有更好了。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。 做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。如何善于觀察，思考，研究。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。經(jīng)過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上頭學到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度 和清楚自我的人生規(guī)劃。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心 。當孩子遇到困難時教師要主動幫忙出主意、想辦法。愛是生命世界得以生存的基礎。感悟：教學多年，我深深地感受到師愛育人的重要。 ” 做一個好教師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆 “ 愛心 ” ，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。高爾基說過： “ 誰愛孩子，孩子就愛誰。良好的行為習慣是孩子搞好學習的基本保障，而幼兒園大班更是構(gòu)成良好行為習慣的重要時期。孩子取得點滴提高時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠生活在期望中。其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到教師的贊揚和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到教師的一點贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望啊 !他們剛剛?cè)计鸬钠谕蜁茰纭? 贊賞、鼓勵是一種愛。畢竟孩子的辨別是非的本事還不強，有時所犯的錯誤并不是自我意識所支配的，而是一種過激行為，是能夠原諒的，能夠理解的，這就需要教師用一顆寬容、大度的心去理解、 教育，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。 寬容是一種愛。教師僅有尊重孩子的需求和保護孩子的自尊心，才能讓學生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。教師應 尊重每一個孩子，尊重聰明守紀律的孩子，證明自我對好孩子的贊美和追求 。教師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞 。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值 。教師僅有時 時刻刻把幼兒當成自我的孩子來關心、照顧、愛護，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對教師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡教師，愿意聽教師的話，教師在他們心目中的地位會更高。離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自我的東西都整理好 。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服 。教師僅有淵博的知識、精湛的教學技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。 關心 是一種愛。而教師對孩子的愛卻與眾不一樣，更博大精深，愛是教師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。 幼兒教師師德自我評價 4 愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。堅持嚴于律己。 教師的言行
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1