【正文】 。現(xiàn)在的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了，我很高興我真的成為了一位老師，我要感謝，感謝每一位伴我成長，辛勤引導(dǎo)教育我的好老師，老師想對你說： 小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利 。那時候的我們玩得真高興，長大后要當一位老師的夢想就在那個時候在我的心里生根了 。小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人奉獻的是自己，長大后我就成了你，我 就成了你，我就成了你。教師是 “ 辛勤的園丁， ” 教師是 “ 燃燒的蠟燭， ” 教師 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀點，規(guī)范自身的行為，提升自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。 我們常說： “ 一年樹木，百年 樹人。 ” 所以，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。 ” 學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。其身不正，雖令不從。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新水平。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 的挑戰(zhàn)，教師如果不強化 “ 自育 ” 意識，力學(xué)苦練，做到 “ 聞道在先 ”“ 術(shù)業(yè)有專攻， ” 恐非易事。 ” 教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，所以，教師理應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。明代思想家黃宗羲曾說： “ 道之未聞，業(yè)之未精。學(xué)海無涯，處于 “ 知識爆炸 ” 時代的學(xué)生們，無論在知識的來源，知識的種類范圍和使用知識的水平方面，都非同尋常。作為后進生，教師更有必要協(xié)助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。在我教學(xué)低段的這 幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后即時擦上?！?金鳳凰 ” 固然可愛，而 “ 丑小鴨 ” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。作為教師，所以，教師要做到能愛、善愛。愛生是衡量一個教師師德水平的 一把基本尺子。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。 ” 是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生實行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。 第二要熱愛學(xué)生 教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促動他們 在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點： 第一要熱愛教育事業(yè) 教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。 但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說： “ 道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。這也是黨和國家對教師的基本要求。 ” 因為任何人都無法拒絕愛 幼兒教師師德師風(fēng)心得體會報告篇 6 教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友誼的橋梁。乳山一中的徐春曉老師教學(xué)中注意隨時搜集身邊的教育信息并記錄下來，實行分層教學(xué)，讓學(xué)生認識到學(xué)生是每時每刻進行的，而不是專門拿出時間來學(xué)的，讓學(xué)士體驗成功的秘訣只有“ 勤奮 ” 二字。怎樣培育心靈之花呢 ?我們要努力做到貼近童心揚起孩子的心靈之帆。 三、探索教育的科學(xué)藝術(shù) 教師的事業(yè)是心靈塑造的工 作，是太陽底下最崇高、最神圣的事業(yè)，雖然我們只有三尺講臺，但這里卻是孕育心靈的殿堂。 二、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求 作為一名人民教師，特別是要成為一名優(yōu)秀的人民教師，他不僅需要豐富的教學(xué)知識，強烈的責(zé)任感，深厚的愛心，而且還必須具備教育教學(xué)改革的精神，這五位老師在教學(xué)中都 能針對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認，敢于批判，勤于創(chuàng)新。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。讓那些外來務(wù)工子女的孩子經(jīng)常體驗到成功的樂趣 !這樣老師，怎能不讓他學(xué)生由衷的敬愛呢 !像王老師，張海華老師等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。王老師經(jīng)常這樣問自己： “ 假如我是學(xué)生，假如學(xué)生是我的孩子。陶行知先生也說： “ 愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育 ” 。在聽到感人之處，不免流下了激動的淚，在激動之余，也陷入了深深的思考。我覺著他們都做到了兩個“ 愛 ” ：一是對教育事業(yè)的愛 。用師愛裝點教育 10 月 12 日有幸聆聽了威海市師德報告團五位老師的精彩的師德報告，我深深地被感動著、震撼著 ......他們向我們真誠吐露著他們的心聲，向我們展示他們在教師行業(yè)的征程中的苦于樂。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的