【正文】 。老師需要通過家長了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。 要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。關(guān)注每一個同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)情況，針對個別 同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其耐心交流，幫助其找出學(xué)習(xí)中的不足，努力使其在所有學(xué)科上得到均衡的發(fā)展。早晨督促學(xué)生按時上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。 (5)協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí) 在抓緊我自己的學(xué)科英語的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。 (3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前 15 名以及有進步的學(xué)生，并按班規(guī)進行加分獎勵。 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí) (1)在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。 4 、發(fā)揮主題班會和團會的作用 除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上受到 教育。 發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。因而，我準備定期召開班干部會，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學(xué)的思想動向。建立好的班干部，需要老師的教育和引導(dǎo)。 (5)班干部培養(yǎng)工作計劃 在班級建設(shè)中，班干部的建設(shè)是至關(guān)重要的。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風(fēng)尚。 (3)每月根據(jù)班級量化管理評出 “ 班級之星 ” 。 三、具體措施 班級實行制度化管理 (1)制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。 關(guān)注學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順利、有效地開展德育工作。 平等不僅是指學(xué)生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學(xué)生的一視同仁。我們也知道 “ 己所不欲，勿施與人 ” ， “ 用人不疑問，疑人不用 ” 。關(guān)注 在德育工作計劃中，班主任要尊重并相信學(xué)生的力量，要相信學(xué)生都有積極的一面。信任 。高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責(zé)任重大。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了全身心投入工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。要使學(xué)生相信自己，同時又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最后的考試。 。 一模之后，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該重點放在考試能力的培養(yǎng)上。 學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水學(xué)生畢業(yè)前夕，班主任應(yīng)至少召開一次以 “ 尊師愛校 ” 為主題的班會，目的是使學(xué)生通過討論， 對學(xué)校的教師以及多年來為他們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個總體認識，從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。同時，仍然要嚴格要求學(xué)生，對任何一例違紀事件，都要認真對待、嚴肅處理，以保證在最后階段任何一個學(xué)生都不會出現(xiàn)意外事件。工作思路： 。但是，有一部分學(xué)生會認為成功在握而有所放松，也有一部分學(xué)生可能感到升學(xué)無望而放棄努力，把時間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。尤其要注意做好尖子生和潛能生的思想工作。 班級工作與學(xué)法指導(dǎo)上要注意將班會與分類推進相結(jié)合。另一方面可有意識地加大試題的難度，使學(xué)生適當受挫，以鍛煉他們的耐挫力和意志力。 要繼續(xù)重視學(xué)生心理狀態(tài)的觀察與調(diào)整，可重點進行耐挫折教育。開學(xué)后要及時與家長溝通，了解學(xué)生在假期中的表現(xiàn)，并就家長在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、應(yīng)注意的問題等，進行一些必要的指導(dǎo)。工作思路： 。 第三階段 (寒假至模擬考 )學(xué)生特點：經(jīng)歷了高三剛?cè)雽W(xué)時的豪情萬丈到 期中考試以后的低落與崛起，寒假之后，學(xué)生會真切地感受到高考的臨近，多數(shù)學(xué)生都有放手一搏的打算。班主任可在班會課上以自己所任學(xué)科為例，對第一輪復(fù)習(xí)的特點、要點等進行歸納并細致講解，同時在學(xué)法上給予指導(dǎo)。 。 (4)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。 (3)引導(dǎo)學(xué)生正確認識困難。 (2)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整目標。利用班會等活動講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、 ’ 堅持不懈，最終達成愿望的故事。 。 班主任要使學(xué)生真正認識到，學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到個人的前途，更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學(xué)校的榮譽和作為社會公民的義務(wù)。這時班中會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。 第二階段 (期中至期末 )學(xué)生特點：經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的激情漸漸歸于平淡，再加上幾次考試，有些學(xué)生的成績不理想，心理壓力逐漸加大，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭 。 。班主任應(yīng)該讓學(xué)生認識到，高考是一個系統(tǒng)工程，成功的獲得是意志力、應(yīng)變能力、身體素質(zhì)等多方面因素綜合作用的結(jié)果。進入高三后，學(xué)生往往會產(chǎn)生一些錯誤認識，如認為只要能把學(xué)習(xí)