【正文】 、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督到位，以便學生盡快養(yǎng)成好 的學習習慣。 良好的課堂紀律是學習的保障，相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。 班主任的周會計劃精選篇 3 一、指導思想 結合學校本學年的德育工作計劃和 x 年級的特殊性，在 x 的第一學期，班級將繼續(xù)強化 “ 時時要管理、處處有管理 ” 的責任意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面。要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等 方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。 作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育。在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。 二、工作目標 認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。 全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。 積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。 協(xié)調各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。 使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。 三、班級基本情況分析 新學期又開始了，本學期我班共有 40 位學生，從了解情況來看，有部分學生律己不嚴，學習缺乏主動性、自覺性，也有部分學生基礎較差，缺乏學習興趣和學習信心，成績不很理想。這一學期不比以往，是九年級的第一學期，作為畢業(yè)班不僅要認真做好學生的思想工作，還有鼓勵他們認真學習，積極備考，任務很繁重，無論是老師還是學生，都有很強的緊迫感。本學期更是要牢記學校德育工經作的指導思想，圍繞學校中心工作，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為九年級的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以輔助各項工作的順利地開展。 四、工作要點 (一 )加強班風建設 重申校規(guī)和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。 加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學習態(tài)度 。(2)一滴不漏的學習要求 。(3)始終如一的學習習慣。 安排班級活動 根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活 動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。 營造向上氛圍 (1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字，創(chuàng)作班歌等。 (2)布置教室環(huán)境。如設立 “ 袖珍圖書角 ” 、 “ 衛(wèi)生角 ” 、 “ 金色童年 ” 、 “ 我們在這里成長 ” 等文化背景。 (3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 指導培養(yǎng)班干部 (1)定期召開班干部會議，促使其更好的發(fā)揮班級工 作中的核心作用，當好班主任的得力助手。 (2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。 (3)充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。 養(yǎng)成良好習慣 (1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。 (2)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。 (3)采用 “ 我的成長歷程 ” 繪制成績曲線，跟蹤每名學生的成績 。為每名學生設立 “ 學情檔案 ” 以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài)。 (4)通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 。通過每天的語文外語基礎測試，強化 學生對基礎知識的重視與掌握 。通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 (二 )營造備考氛圍 加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。 利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題， “ 感受初三 ” 、 “ 愛上初三 ” 、 “ 贏得初三 ”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。 在不