【正文】 。老師和同學(xué)都可對留言進行跟帖式解答。 心理咨詢： 學(xué)生可到心理咨詢室進行咨詢，也可把自己想咨詢的問題投到 “ 悄悄話 ” 信箱中，由專業(yè)的心理咨詢師進行解答。 游戲做完后，可請同學(xué)們進行感悟交流。小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標(biāo)準(zhǔn)評分。然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握。 游戲規(guī)則： 首先所有的參與者分成若干小組 (510 人為 )，小組成員圍成一個圈。直到最后大概剩 20 個人員左右就進入下一個游戲。 游戲規(guī)則：男生值 5 毛錢，女生值一塊錢。 三、活動主題： 直面壓力，放飛理想。 二、活動目的： 提高青少年的心理素質(zhì)，加強青少年的心理承受能力，通過活動消除青少年的困惑，讓青少年走出誤區(qū)。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求。 活動內(nèi)容：如下。 宣傳方式：海報 (包括商家的兼顧廣告 )，廣播，傳單，溫州都市報等。 活動時間： 4 月 11 日 ~4 月 28 日 活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動。也可以 通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實處。這期特殊節(jié)目旨在增強在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護意識。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已 。 在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析討論，極具性。因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強他們對心理的學(xué)認識，特組織一次 “ 心 靈飛翔 ” 系列活動作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激 情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有意義的大學(xué)生活。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如 “ 天堂 ” 一般，浪漫奇特，美妙無比。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進入了一個全新的生活天地。充分認識德智體美勞等方面的和 諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關(guān)系重大。 心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。懂得人際交往 ，建立和諧人際關(guān)系。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題， 再從碗里抽一張答案，念出來 (抽到自己原來寫的答案就丟回重抽 )。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。寫完后丟在一個大碗里面。每個人發(fā)一張紙。 (游戲規(guī)則：由一位同學(xué)在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。此后，教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，確定每年的 “5 月 25 日 ” 為全國大學(xué)生心理健康日。 5因此 我材料 ____________班開展心理主題班會活動，讓心理教育走進班級。這就是阻礙了我們與父母之間的溝通。我們有一種理念：越是親近的人，就越 不愿表達，或是不善于表達。 (板書： “ 溝通 ”) 與父母和諧相處之技巧四： “ 表達 ” 。會不會有下面的處理方法呢 ?大吵大鬧、生悶氣、撕壞日記、 傾聽錄音：教師發(fā)言的解決辦法是什么呢 ?讓我們來聽聽家長們對這件事情的看法，好嗎 ?(播放對家長的錄音采訪 )。 創(chuàng)設(shè)情境：你知道爸爸、媽媽偷看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她 (他 )看了不開心了。所以，我們要多多 “ 體諒 ” 父母。 創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解，不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣時，你又會怎樣呢 ?(教師演。如：你是這樣做的，是嗎 ?換了是你，你又會怎樣做呢 ?你的做法是怎樣的呢 ?你現(xiàn)在最想說什么 ?你懂得了什么 ?總結(jié)，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是的安慰。 創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)你見到父母悶悶不樂遭受挫折的時候，你會怎么做呢 ?請實話實 說。 (課堂通電話外出務(wù)工的家長，大家可精心設(shè)計提問， )父母在外面打工的困難和艱辛你們能感受到嗎 ?教師點撥 揭示活動主題： 那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢 ?這就是今天這堂課我們要討論的話題。想象父母在外面工作情境。學(xué)生表演以后，教師隨機采訪：你為什么會同父母發(fā)生沖突，你當(dāng)時是怎么想的呢 ?你倆為此爭執(zhí)起來，此時，你的感受是怎樣的呢 ?同學(xué)們，你們遇到過類似的事情嗎 ?誰能說說遇到這樣的事時，你心里的想法是怎樣的呢 ? 回想與父母之間的沖突： 像這樣的沖突，我們都會感到熟悉?？墒窃谌粘Ｉ町?dāng)中，我們父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時候。我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛的保護傘。 五、活動的主要過程： (一 )、揭 示活動主題，懂得要與父母和諧相處 (師 )：父母是個偉大的名字，他們把愛無私地奉獻給孩子 。 課前采訪幾位學(xué)生家長就 “ 看孩子的書信與日記 ” 這一現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，并錄音? 能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧，理解和感受到自己與父母之間的愛。 學(xué)生目標(biāo)： 了解自己與父母之間的關(guān)系 。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達等。 關(guān)心留守兒童心理，理解父母盡管身在遠方，但愛在身邊。 五、活動內(nèi)容 心理健康知識宣傳 大學(xué)生心理健康節(jié)活動啟動儀式 心理電影展播 六、活動安排 時間： 5 月 25 日 地點：大學(xué)生活動中心 內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識和健康簡報展 心理健康方案實施方案篇 7 一、活動課的主題： 親子教育：走向父母 二、活動目的 建立良好的親子關(guān)系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧。營造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強化意識的形成。 加強宣傳、營造氛圍。心態(tài)去面對生活中的種 .種。 心理健康方案實施方案篇 6 一、活動主題： “525 大學(xué)生心理健康日 ” —— 健康從心開始，生命因你綻放 二、活動宗旨 為宣傳 “525 大學(xué)生心理健康日 ” 的主題活動及心健部成立，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時，向全院師生宣傳心理健康的重要性。 2 每個人都要去幫助一個一年級小朋友做一件事兒