【正文】 但是對(duì)于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂！ 。合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏（輸）的。 3．請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。這個(gè)游戲怎么做呢？先要 2 個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回 來。） 2．請(qǐng)孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？ 3．二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓 4 個(gè)人的小腳都踩上去。 教學(xué)準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈 4 個(gè)、平衡木 4 個(gè) 教學(xué)過程： 今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。 幼兒園大班游戲教案【篇 15】 教學(xué)目標(biāo)： 1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法?；顒?dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。 結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。 ⑵ 你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎？ ⑶ 幼兒比賽、驗(yàn)證。 ⑸ 師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。 ⑶ 交流反饋。 活動(dòng)二： ⑴ 下面請(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾?？為什么?huì)比他的快（慢）呢？ ⑷ 驗(yàn)證。 ⑵ 幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。 操作探索活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份： 1 號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺， 2 號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺， 3 號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。 通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。 幼兒園大班游戲教案【篇 14】 動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。 師：來，我們聽一聽是不是與你們想的是一樣的。（這段孩子們表現(xiàn)的 很活躍） （五）聽第三段音樂。 師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學(xué)一下小鼴鼠滑滑梯的動(dòng)作。（ b） 師：來，我們?cè)賮砺犚宦犗旅姘l(fā)生了什么事情？ 讓幼兒邊聽第二段音樂，邊看課件中小鼴鼠在干什么。（第三遍聽第一段音樂） 師：用小手我們會(huì)表演了，那用身體要怎么表演？ 幼兒來示范動(dòng)作，教師鞏固。 （三）教師畫圖譜（第二遍聽第一段音樂） 師：來孩子們你們看，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊(duì)伍走路？ 幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的 .隊(duì)伍在走路。但是，總有幾只調(diào)皮的小鼴鼠，跑出隊(duì)伍來、又跑回去，因?yàn)橐粋€(gè)人行走太危險(xiǎn)了。 （二）讓孩子聽第一段音樂，理解音樂情節(jié)。 師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。（教師表演） 二、展開部分 （一）讓幼兒整體欣賞音樂。 師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發(fā)生了什么事情。 師：來，讓我們來試一試，準(zhǔn)備出發(fā)了。 師：游戲規(guī)則：當(dāng)你聽到鼓聲的時(shí)候請(qǐng)你走一走，當(dāng)你聽到鈴聲的時(shí)候請(qǐng)你跑起來，當(dāng)你聽到一聲鼓響的時(shí)候請(qǐng)你停下。 幼兒園大班游戲教案【篇 13】 一、開始部分 （一）通過 “ 鈴鼓游戲 ” ，引出小鼴鼠。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至 10 頂帽 子傳完為止，傳得快的小組為勝。 將幼兒分成人數(shù)相等的 39。 導(dǎo)入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 傳帽子 ，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。 活 動(dòng)準(zhǔn)備： 哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干。 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 活動(dòng)目的： 使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。 。 三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。 。 師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對(duì)不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對(duì)不對(duì) ?為什么 ? 師：要怎么樣才能幫助病人把病看好 ? 師小結(jié)：醫(yī)生要仔細(xì)詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。診斷方法。 三、能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動(dòng)。 幼兒園大班游戲教案【篇 11】 【游戲目標(biāo)】 一、明確所扮演的角色，增強(qiáng)角色意識(shí)。 【活動(dòng)反思】 孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。 規(guī)則： (1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。 幼兒嘴里發(fā)出 嗤 ―― 的汽笛聲并停下。 這時(shí)，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個(gè)山洞，其余幼兒依次鉆過。 幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌： 火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運(yùn)貨忙又忙。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙盒、呼啦圈玩法： 每名幼兒當(dāng)一節(jié)車廂并裝上貨物 (背上背一個(gè)球或用其他東西 )。 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。 3．一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。 六、交流，放松 1．相互交流本次跨跳的情況。 2．可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。 2．請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。 二、探索練習(xí) 小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。 教學(xué)準(zhǔn)備： 故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。 4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 2．勇于嘗試、不怕困難。 幼兒園大班游戲教案【篇 9】 教學(xué)意圖： 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興