20xx秋教科版科學(xué)四上41身體的結(jié)構(gòu)(參考版)
2024-11-23 00:40本頁面
【正文】 凡采用電子稿備課的，如沒有按本表統(tǒng)一的格式，檢查將作無教案處理。 教學(xué)后記： 注： 表格和高度和寬度可以根據(jù)需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不可把某一個項目調(diào)沒了。 三、總結(jié)歸納 在今天的科學(xué)課上你有哪些收獲呢？ 身體結(jié)構(gòu)的兩種劃分方式 氣泡圖 四、拓展 你還想知道一些什么呢？在今后的科學(xué)課上，我們將陸續(xù)學(xué)到有關(guān)身體的知識，也希 望你們多看看有關(guān)我們身體的課外書。 仔細(xì)觀察這些氣泡圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同一個活動需要身體多個部位共同參與完成；在不同的活動中有相同的身體部位參與了活動） 比如大腦，大腦在不同的活動中是負(fù)責(zé)什么的？ —— 指揮人體工作 肺 —— 呼吸 手腳胳膊腿 —— 運(yùn)動 心臟 —— 為人體的血液循環(huán)提供動力 胃、腸 —— 負(fù)責(zé)消化的器官 按照身體各部分的功能不同，也可以說按照各部分的工作類型來分，身體的結(jié)構(gòu)還可以怎樣劃分？ 有負(fù)責(zé)運(yùn)動的器官，有負(fù)責(zé)呼吸的器官、有負(fù)責(zé)血液循環(huán)的器官，有負(fù)責(zé)消化的器官，有負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮各部分的器官。 學(xué)生活動 哪個小組愿意來匯報？（指名兩個小組到前面來匯報，把他們的氣泡圖貼
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