教科版科學四上身體的結構教學實錄(參考版)
2024-11-24 03:16本頁面
【正文】 。 讓我們一起合理生活，愛護身體，讓身體永遠健康 。珍惜生命、關愛 身體比什么都重要 師： 我們要感謝這偉大的生命。 那么，在生活中我們遇到了身體有殘疾的人，你們覺得該怎么做呢？ 生：同情 師：只是同情嗎？ 生：幫助他們，關心他們 師：尊重他們 師：都是有愛心的孩子 所以，我們在生活中假如碰到身體殘疾的人，我們不能往嘲笑他們，而要往幫助他們，一件我們做起來可能非常輕易的事情，但對身體殘疾的人來說的話，可能卻是非常 困難的事情。兩人可交換再比一下） 體驗結束，請學生說說自己的感受。 （ 2）下面我們再來進行一次系紅領巾比賽。 （ 1）請全班同學一起閉上眼睛，聽老師的口令，先雙腿站立，然后再單腿站立進行幾項活動（如：蹲下、轉身等等）。 正是因為我們身體的左右對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。 我們來看幾個圖片姚明，劉翔、體操、舞蹈、 師：美嗎？ 生：美 師：我們人能做出這么優(yōu)美的動作，都要歸功于我們的身體。 師：在我們腹部背后，兩腰的位置，還有兩個大豆一樣的東西，（師動作）同學們知道是什么器官嗎？ 生：腎 師：這些器官都有非常重要的功能，今后我們會繼續(xù)學習，所以一定要保持他們的 健康！ 師：同學們順利的闖過了最后一關！ 我們四、一 班 果然名不虛傳， 好樣的！給自己一點掌聲吧！ 師：通過剛才的學習，我們發(fā)現我們的身體就像一部精美的機器， 身體的各個部分和器官各負其責，相互密切配合。 (生想 ) 師 : 我們的身體內部到底是什么樣子？請同學們 睜開眼睛 看一看。老師給你兩分鐘時間 ,你們就用剛才摸 ,捏 ,聽等這些方法方法來研究我們身 體的內部到底有些什么。 師：同學們都表現非常棒 接著讓我們一起來闖第三關 (點課件 )誰來讀一讀 第三關：我們身體內部有什么 ? 師：同學們，我們身體內部是看不到的。 師：同學們的表現太出色了，所 以老師帶來了幾樣神秘的禮物，就裝在這個不透光的布袋里。按照從上到下，從外到內是觀察的順序。從上到下，從外到內是觀察的順序。 師：一天 堅持早晚刷牙，晚上刷牙尤其重要，每次刷牙時間不應少于 3 分鐘，少吃糖食 總結：通過剛才的研究，我們發(fā)現我們身體的這些外部器官，他們就像幾個兄弟姐妹， 各有不同的面貌，各具不同的 功能 ，只有互相協(xié)助，才會 給我們更好的 幫助。 國家每年 9 月 20 日為全國“愛牙日”。 像廣告語說的： “牙好， 胃口 就好。 舌頭的作用，不僅有 味覺和輔助進食作用，人類的舌還是語言的重要器官 。 師：（點課件，舌）第五組，說說你們的發(fā)現吧？ 生：細長，有味蕾。上學的路上，他能聽見枝頭小鳥歡快的歌唱，風兒說悄悄話； 在學校里能聽見 老師的諄諄 教導， 只要有了耳朵，一切美妙的聲音都會聽
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