【正文】 。 (若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|(zhì)復印件，文章或照片請傳至郵箱 )。 “ 書香班級 ” 上交相關(guān)評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應(yīng)該班讀書成果的材料。 “ 書香之星 ” 上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料，其中必須交 2篇有質(zhì)量的讀后感。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。 四、評選辦法。 經(jīng)常在家進行親子閱讀并交流。 三、 “ 書香家庭 ” 評選條件 家庭必須具備以下條件方可申報： 家中有獨立的書房和書柜。 學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記 。 班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效 。 二、 “ 書香班級 ” 評選條件。 積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。 積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感 。 一、 “ 書香之星 ” 評選條件 學生必須同時具備以下條件方可推薦申報： 有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣 。 本辦法由校書香特色創(chuàng)建小組負責解釋。 五、辦法實施。 四、表彰獎勵 獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業(yè)大會上進行表彰，授予 “ 書香班級 ” 標志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。 (例如出班刊、開展小小書市活動等 ) 三、評定辦法 每學期期未進行評比。 經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。 有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。 班 級閱 讀氛 圍形 成 (30) 全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 建立書香建設(shè)目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。并落實專人管理，有專門的讀書口號。 板塊 具體條件 得分 班 級書 香文 化建 設(shè) (20) 建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽 。 二、評定條件 綜合各班級書香文化的建設(shè)，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。 2023 年書香校園活動方案精選精選篇 9 圍繞學校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設(shè)，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校書香校園建設(shè)領(lǐng)導小組討論， 提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定辦法》以作試用。 開展豐富多彩的讀書主題活動。 每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。 每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。 每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。紅詩?！度纸?jīng)》、《百家姓》 1篇。 每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。學期末召開讀書活動總結(jié)交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。 (4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。學 校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍 1本，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。學校圖書室對師生開放。 改善讀書條件，搭建讀書平臺。 以創(chuàng)建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。 三、組織和制度保障 成立讀書活動領(lǐng)導小組 組長：高巖 副組長：孟范楷吉樹桓 組員：黃艷茹滿金生牛蘊波柴玉紅宇文雙 完善制度， 精心組織 學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制 (期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得 )，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。 讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。 培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 巴斯德 2023 年書香校園活動方案精選精選篇 8 一、指導思想 以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，圍繞 “ 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園 ” 這一主題，按照 “ 學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園 ” 的工作思路和 “ 內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒 ” 的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質(zhì)教育的深入實施。 裴斯泰洛齊 ● 科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。 馬爾頓 ● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 高爾基 ● 不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。 培根 ● 浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 愛因斯坦 ● 人的價值蘊藏在人的才能之中。 巴金 ● 人只有獻身社會 ,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 五、書香校園活動用語： 以書會友 我讀書，我快樂 好讀書，讀好書，讀書好 用讀書改變我們的生活 最是書香能致遠，腹有詩書氣自華 名人名句： 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 要求教師、學生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。 (2)在雙休日、節(jié)假日上做文章。 (1)在閑散時間上做文章。 教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。 三、總結(jié)表彰 (1 月 ) 評選博覽章、優(yōu)秀組織獎、 校園 書香班級評選活動、讀書活動創(chuàng)意獎各若干名 。高年級表演一個書本上的情景劇 . 讀書助我成長 (成功 )征文競賽。 (第 16周周五 ) 圍繞書香校園主題開展活動： 12年級講故事比賽 。 (16周 17 周 ) 各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。 (15周 ) 12月 16 日每班推薦 5張，評比展示 各班出一期主題為書香校園黑板報，并組織評比。 開展征集名言，制作書簽評比展示活動 (名言原創(chuàng)或推薦均可 )。 組建班級讀書角，進行書香班級評比。 (橫幅、櫥窗、晨會、班會 )(14周 ) 校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設(shè)以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。要把 “ 書香校園 ” 活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日行政、值周教師每天要對 “ 早讀 ” 、“ 午讀 ” 、 “ 晚讀 ” 和 “ 讀書課 ” 情況進行認真檢查，要不斷完善 “ 書香 校園 ” 活動 .。 完善考評機制。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。對有影響的活動 ，進行宣傳和推廣。廣泛開展主題讀書活動 。為讀書活動提供導讀、評價等服務(wù) 。 四、實施保障 加強組織領(lǐng)導。切實落實 “ 三讀 ” 與 “ 讀書課 ” ，保證全體師生的閱讀時間。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè) “ 書香家庭 ” 。加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。 學校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。學校將組織詩朗比賽。三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞 40首 。 以 “ 每日一詩 ” 為主要形式，廣泛開展 “ 走近經(jīng)典 ” 誦讀活動。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。 “ 早讀 ” 、 “ 午讀 ” 時間為學生到校后到預備前， “ 晚讀 ” 時間為放學后的 20 分鐘。 (二 )、學生讀書活動 建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。 開展與學生 “