20xx粵教版語文選修第9課一個學派的誕生word導學案(參考版)
2024-11-23 00:33本頁面
【正文】 （ 2）比較閱讀：本文和《在哈金森工廠》一樣，都是由親人為傳主寫傳，結(jié)合本文來談談這樣來寫的好處是什么？ ． 答 :由于作者 的身份特殊，她能夠與這些人朝夕相處，所以了解到許多真切的細節(jié)；同樣也由于她這個特殊的身份，她對這些人的觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角，更注重生活的細節(jié)，并貫注了深厚的情感，文章因而極富生活情趣，具有很強的感染力． 。但從詩歌本身的角度看，它的藝術(shù)價值是不高的，稱不上優(yōu)美。 課后練習 ： （ 1）詩歌知識運用：課文最后引用了佩爾西科的敘事長詩，這首詩在文中有何作用？你覺得這首詩從詩歌的角度看，它優(yōu)美嗎？為什么？說出你判斷的理由。費米學派的成員都擁有鮮明的個性，并把這帶進了自己的科學的研究中，實際上形成了自己特有的學習風氣和研究風格，這對學派的成長是有益處的。你覺得科學工作中可以容許這樣的態(tài)度么？為什么 ？ 參考答案：科學研究是嚴肅的 ,需要認真的態(tài)度 .但嚴肅認真并不意味著不能擁有自己的個性 .相反 ,科學研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。 人物性格特點：（個別分析即可） 費米：樸實、 P70 第 1 段 刻苦專研、博學多才、熱心科學 P71 第 2 段 成就顯著、有威望 P74 第 1段 拉塞蒂：意志堅決、 P70 2段 有敏銳的洞察力、積極探索、謙 虛 P 74 第 2段 柯比諾：精力旺盛、志向遠大、智力敏銳、判斷深刻、斗志昂揚 P71 第 1段 善辯賢才、做事專注 P71 第 4段 愛德華 。 （提示：珍惜時間、熱愛科學、務 實、機智等） 第二課時 問題探究： ，注重于生活細節(jié)的描寫，請從課文中找出一些細節(jié)描寫并分析這些描寫有何作用？（如事物細節(jié)、人物肖像細節(jié)等） 參考提示 。費米高興地幾乎停止了心跳，油門一踩，車子便沿著被封鎖的街道，飛快地馳向?qū)嶒炇遥冗^了有價值的一天。他皺起眉頭，忽然，靈機一動，把發(fā)給他的那張請柬遞給車前的那位警官，并說： “ 警官先生，我是費米的司機，他正在實驗室工作，我是奉命去接費米先生參加王子婚禮的。費米坐在駕駛室里 ，心煩意亂。但一件麻煩的事情發(fā)生了，半路碰到了慶賀婚禮的隊伍，警察已封鎖了街道。 “ 干脆不去！ ” 他最后橫了心。去吧，就要浪費掉金子般的時間；不
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