20xx粵教版語(yǔ)文選修第9課一個(gè)學(xué)派的誕生1(參考版)
2024-11-23 14:10本頁(yè)面
【正文】 本文和 《 在哈金森工廠 》 一樣，都是由親人為傳主寫傳，結(jié)合本文來(lái)談?wù)勥@樣來(lái)寫的好處是什么？ 由于作者的身份特殊，她能夠與這些人朝夕相處，所以了解到許多真切的細(xì)節(jié)；同樣也由于她這個(gè)特殊的身份，她對(duì)這些人的觀察和記敘的視角是家人與朋友的視角，更注重生活的細(xì)節(jié)，并貫注了深厚的情感，文章因而極富生活情趣，具有很強(qiáng)的感染力． 本文在寫作方面有幾個(gè)比較突出的特點(diǎn)．你能說(shuō)說(shuō)是什么？ 一是，文章的敘述緊緊圍繞著羅馬學(xué)派的形成這條線索，主干十分清晰． 二是，文章按人物的主次，出場(chǎng)的先后，分別介紹學(xué)派的成員． 三是，在描述整個(gè)學(xué)派的共同活動(dòng)的同時(shí)，有散點(diǎn)凸顯出各個(gè)人物在其中扮演的角色及所起到的作用． 。但從詩(shī)歌本身的角度看，它的藝術(shù)價(jià)值是不高的，稱不上優(yōu)美。 課文中引用了佩爾西科的敘事長(zhǎng)詩(shī)，這首詩(shī)在文中有何作用？你覺(jué)得這首詩(shī)從詩(shī)歌的角度看，它優(yōu)美嗎？為什么？說(shuō)出你判斷的理由。 重要的科學(xué)學(xué)派不僅是做出奠基性、里程碑式和開拓性的工作的群體，而且也是涌現(xiàn)新的學(xué)界領(lǐng)袖的搖籃；既是科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)基地，又是培植新的科學(xué)思想和科學(xué)方法的溫床?？茖W(xué)學(xué)派更是對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著重要意義。 現(xiàn)代科學(xué)研究工作很少是單個(gè)科學(xué)家獨(dú)立完成的，常常需要若干科學(xué)家的合作。如課文中他們問(wèn)焦韋內(nèi)小姐的問(wèn)題，就是一個(gè)物理學(xué)問(wèn)題。費(fèi)米學(xué)派的成員都擁有鮮明的個(gè)性，并把這帶進(jìn)了自己的科學(xué)的研究中，實(shí)際上形成了自己特有的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和研究風(fēng)格，這對(duì)學(xué)派的成長(zhǎng)是有益處的。你覺(jué)得科學(xué)工作中可以容許這樣的態(tài)度么？為什么？ 科學(xué)研究是嚴(yán)肅的 ,需要認(rèn)真的態(tài)度 .但嚴(yán)肅認(rèn)真并不意味著不能擁有自己的個(gè)性 .相反 ,科學(xué)研究是最需要人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力的。而他們的學(xué)生阿馬爾迪、塞格雷和馬約拉納，也被導(dǎo)師們的天才和熱情、被物理學(xué)的熱情，對(duì)富于挑戰(zhàn)和創(chuàng)造性的人生的熱情。這個(gè)學(xué)派有柯?tīng)柋戎Z，費(fèi)米，拉賽蒂，阿馬爾迪，塞格雷和馬約拉納． 問(wèn)題 3： 共同具有一種頑皮的態(tài)度；腦子想到什么就問(wèn)題，就問(wèn)什么問(wèn)題；一個(gè)問(wèn)題引到另一個(gè)問(wèn)題，并不根據(jù)預(yù)定的計(jì)劃；師生通力合作來(lái)解決他的問(wèn)題． 問(wèn)題 4： 首先是意大利物理學(xué)家、參議員柯?tīng)柋戎Z有一個(gè)雄心 復(fù)興意大利的物理學(xué)，為此，他著手建立羅馬學(xué)派。這可以說(shuō)是一種獨(dú)特的傳記形式，一個(gè)科學(xué)團(tuán)體的合傳。費(fèi)米高興地幾乎停止了心跳，油門一踩，車子便沿著被封鎖的街道，飛快地馳向
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1