【正文】 。我很開心 !回家后我把臥室的 39。 最后，我可以不帶游泳圈從泳池的一端游到另一端再返回起點了。練熟了以后，逐漸的增加向前游的長度。我們先帶著游泳圈游三圈，然后不帶游泳圈游到助理的竹竿那抓住竹竿，助理會把我們拖到岸邊。然后又教我手和腳的動作。這里多著一個兒童池。 媽媽為了讓我學(xué)會游泳，就把我送去了另一家游泳館。但是我并沒有專心學(xué)，也不 去嘗試著不帶游泳圈跳水和游泳。后來媽媽對我說：做一件事情要堅持到底。而且我就不想再去學(xué)了，還寫了個 “ 我反對學(xué)游泳 !” 的標(biāo)語貼在臥室墻上。 后來教練又要求我們不帶游泳圈完成前幾天的動作。過了幾天后，教練就要求我們不許抓著欄桿了，帶著游泳圈在泳池的中間游。接著教練叫我們游到岸邊，抓著岸邊的欄桿游。我就 勇敢的跳了下去。剛開始我很害怕，不敢跳。 去到游泳館那里有很多小朋友?；顒幼詈螅Ｖ蒹w衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結(jié)性發(fā)言，甘處長從三方面來總結(jié)回顧了周教授的報告，一、如清風(fēng)，周教授的培訓(xùn)對體育文 化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進我們體育教師的心理；二、如明月，周教授的培訓(xùn)對教育現(xiàn)實問題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運動技能的淡化與強化問題，像一輪明月指引著我們前行；三、如響鑼，周教授的培訓(xùn)對體育教學(xué)有效性進行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機與希望。并期望我們在教學(xué)過程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實、有效的幫助。 周教授講解了運動技能的層次結(jié)構(gòu)、感覺統(tǒng)合等新的知識，并對體育課堂的有效教學(xué)實施途徑也從實現(xiàn) “ 生物改造 ” 、 “ 運動行為 ” 、 “ 體育文化 ” 、 “ 情感適應(yīng) ” 四方面的價值來做進一步闡述。運動教育具有 “ 生物改造 ” 、 “ 運動行為 ” 、 “ 體育文化 ” 、 “ 情感適應(yīng) ” 四方面的價值，運動教育具有增強體質(zhì)，促進健康的作用；具有能運動、會運動、人得社會化 ，教會學(xué)生運動方式，提高運動能力的作用；具有傳承人類體育文化的作用；具有培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性的作用。隨后周教授以 體育課程的價值是什么？ 有效教學(xué)是什么？這兩個問題為思考點和切入點開始報告。 李巖主任向我們講述了培訓(xùn)過程中培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項，常州市教師培訓(xùn)中心為我們營造了一個寬松、舒 適、學(xué)習(xí)、提高的平臺，得到了所有參訓(xùn)老師的一致肯定與好評。 第一部分：王局長的開班動 員針對小學(xué)體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵表揚了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓(xùn)提出要求：高度重視、珍惜機會、集中精力、爭取實效。 小學(xué)生收獲心得篇 9 10 月 14 日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓(xùn)班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的 168 位體育教師參加了這次培訓(xùn)，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓(xùn)活動中。令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國不再是幾十年前、幾百年 前落后貧窮的中國，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會進步，國家欣欣向榮，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威，使我們昂首闊步地邁步前進，驕傲地在全世界面前展示。 我真沒想到，當(dāng)時的清政府這么落后，的 .確，旗人的馬上功夫是很好，包括（射箭），但這又有什么用呢 ?總抵不過侵略者的長槍大炮，一槍一個，一轟一群，只能當(dāng)活靶子。 “ 沒，沒什么 !” 我忍怒道?？吹竭@里，我眼珠都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地，他 ?? 他們竟然把它割讓給了英國強盜，使我們國家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島，難道當(dāng)時的清政府是真的那么沒用嗎 ?我忍怒看下去， “ 什么 ?” 我已怒不可遏， “ 英法列強竟趁火打劫，可惡 !可惡 !” “ 你在看什么呢 ?竟氣成這樣。我覺得這不僅僅是一次研學(xué)活動，更是一次不平凡的經(jīng)歷和成長 ! 小學(xué)生收獲心得篇 8 今天，我們上了一堂有特殊意義的課 —— 《最后一分鐘》，在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中出現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流 淌 —— 百年的痛苦和歡樂。 這次研學(xué)活動，我們不僅走出了校園，走出了巴州，還讓我們拓展了視野，豐富了知識，更了解了民族文化，親近了自然。在阿克蘇的濕地公園，在那里我采下了很有紀(jì)念意義的樹葉標(biāo)本，我們還經(jīng)歷了一場有驚無險 的 “ 尋人之旅 ”?? 。在喀什古城，我們?nèi)チ耸钟忻目κ惨故?，品嘗了很多當(dāng)?shù)氐拿朗?，在這讓我想起了張老師說的那句話 “ 來新疆不來喀什，就像來喀什不來巴扎一樣 ”。阿布拉，他積極樂觀，性格很開朗，我們很快成了無話不說的好朋友 。那天，我們給皮山中學(xué)的老師和同學(xué)帶去了精心準(zhǔn)備的朗讀節(jié)目 —— 中華少年 。這幾天豐富多彩的活動和經(jīng)歷，像放電影一樣在我的腦海里一幕幕重現(xiàn)，老師對我們悉心的照顧，同學(xué)之間的互相幫助，與皮山同學(xué)之間深厚的友誼 ?? 。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動較少。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓(xùn)。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。 學(xué)習(xí)能自主： 88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)；部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得?，F(xiàn)將學(xué)生的社會實踐活動作以下總結(jié)： 生活能自理： 91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數(shù)孩子還能煮飯。為了讓學(xué)生過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校自強人生，精彩人生的辦學(xué)理念，對學(xué)生提出了生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動能自信的要求，并擬定了具體的實踐活動，使學(xué)生在家庭、社會這個大樂園里培養(yǎng)自強意識。 走進書本與大師為友，走進書本與經(jīng)典對話，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關(guān)愛，可以讓我做一個讓人民滿意的好老師，讓學(xué)校的生命線真正得以延長。即聞道者可以離開是非之人，進入立行真人世界。 當(dāng)然，理解為道是自覺，不是自主。 處于今天的社會中，立于自己的世界里，我以為 “ 朝聞道，夕死不可矣 ” 。 我思索，佛教認(rèn)為視名利為空者得道也，對嗎？誰知道？不知道為什么，今天這句話老在腦海里沉浮。特別是我們做教師的，如果知識不夠用了，那就意味著職業(yè)生命的