20xx七年級數(shù)學的教學工作計劃五篇(參考版)
2025-05-19 10:54本頁面
【正文】 后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以 前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 認真批改作業(yè) ,布置作業(yè)做到精讀精練。 虛心請教其他老 師。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多 。 充分發(fā)揮學生的主體作用。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學 方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。加深學生對相關內(nèi)容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。 在課本正文中設置了 “ 思考 ”“ 探究 ”“ 歸納 ” 等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結構。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。 虛心請教其他老師。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多 。 充分發(fā)揮學生的主體作用。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。加深學生對相關內(nèi)容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。 在課本正文中設置了 “ 思考 ”“ 探究 ”“ 歸納 ” 等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結構。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。做到向 每一節(jié)課要質(zhì)量。 三、常規(guī)落實 本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。 發(fā)展性 —— 面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。 實踐性 —— 聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生 發(fā)展的需要。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1