七年級數(shù)學下冊教學工作計劃(參考版)
2025-04-17 10:31本頁面
【正文】 七年級數(shù)學下冊教學工作計劃相關：。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求學生課前自學，通過預習我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。三、教學要求：略四、教學措施：，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。二元一次方程組的教法與應用。教材編排有如下特點：，體現(xiàn)由具體抽象具體的認識過程.，改變學生的學習方式..、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會簡單的推理。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領域，后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。七年級數(shù)學下冊教學工作計劃5一、教材編排特點及重點訓練內(nèi)容：本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數(shù)，平面直角坐標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。注重對學生進行學法指導。選擇真實素材進行教學。強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。掌握解一元一次方程的一般步驟。第八章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。第七章、數(shù)值估算。合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。第六章、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。這部分內(nèi)容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣。第四章、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計圖這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉(zhuǎn)化。列方程解決實際問題的基本思路。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。第二章、有理數(shù)。四、教材分析本學期共有8個章的知識：第一章、基本的幾何圖形。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。三、教學目標知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。但由于學生的數(shù)學基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。二、情況分析：我所教的兩個班共有120人，學生剛剛完成小學六年的學習，升入七年級。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1