【正文】 。課內規(guī)定名著以各自所用教材或各學校自己規(guī)定的名著為主。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。作文模塊初一下仍舊延續(xù)初一上學期的作文，重點練習細節(jié)描寫，并在此基礎上養(yǎng)成給文章設置亮點的意識，或者練習一些有個人特色的開頭結尾，或者創(chuàng)新一下結構等等；其次審題仍舊不可忽視，養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習慣，這樣寫出的作文才是完整切題的。因此，在做課外閱讀練習的時候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據自身情況而定。古文模塊本模塊需掌握的內容包括所學古詩（必須能默寫）及相關文學常識，所學文言文（包括課下注釋的所有實詞，老師上課額外加的其他實詞，課上重點強調的句子（能默寫并翻譯），文章主題、相關的文學常識以及課上老師額外要求記憶的東西）同樣建議定時檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。課內現代文模塊本模塊需掌握的內容包括每課的重點詞語（音形義），重點句子的含義及作用，重點人物，文章主題及相關文學常識。這兩點，前者可提高學習效率，后者可查漏補缺，讓自己全面發(fā)展。因此，從初一下學期開始，對語文學習，應當掌握一定的學習方法。在此，針對初一下學期的語文學習，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學們。學習之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。積極參加賽詩會，編手抄報，壁報等活動，在活動中，進一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情，提高文學素養(yǎng)的品味。學習鑒賞、品味、提高欣賞能力。欣賞背誦名家詩句，感受詩歌中形象和表達的思想感情。17—18周六單元閱讀10課時。學習寫消息。了解消息、通訊的特點。積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行宣傳。學習辨別文章的優(yōu)劣，選擇有關內容的文章，能初步理解向別人推薦。10周期中考試11—13周四單元閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)愛護動物的熱情。懂得描寫事物要抓住特點，在觀察時抓住事物的特點。體會文章準確而生動的詞語，進一步理解說明文語言的特點。學會在談話中抓住人的心理特點，用婉轉的話打動對方。品味學習散文優(yōu)美含蓄的語言。4—6周二單元閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。學會觀察人物的特點，突出人物的個性。教學進度表時間單元教學重點難點1—3周一單元閱讀10課時，寫作3課時，口語交際1課時了解杰出人物的風采，讓學生在學習中提升自己的精神和品德。五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。三、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。教改措施一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。教材分析本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。本學期我在各次大考中成績目標是：平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達到學校的xx%。點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。引導學生求異求新，主動發(fā)展。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。激趣導疑，合作探討——促思。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。七、教學措施為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法：明確目標，自主研討——初讀。六、教學難點培養(yǎng)語文學習習慣。要重視朗讀的指導和訓練。加強基礎的積累和訓練要突出重點項目的訓練。精讀課文15篇，略讀課文15篇。堅持寫讀書筆記。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。認真傾聽別人說話，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。能背誦指定的課文。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用；認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。現將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：一、教學目的初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。最新七年級下冊語文教學工作計劃4時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期。期末考試。第五單元：第十七至第十九課各3課時，第二十課2課時，寫作2課時，口語交際2課時，綜合性學習2課時，作業(yè)3課時，共20課時。期中考試。第三單元：十至十二課共12課時，寫作3課時，口語交際2課時，綜合性學習2課時，作業(yè)3課時，共22課時。第一單元：一至四課共12課時，寫作3課時，口語交際2課時，作業(yè),4課時，共20課時。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。充分照顧到不同學生的特點。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。第一單元：狀物類記敘文單元；第二單元：傳記單元；第三單元：童話單元；第四單元：現代詩單元；第五單元：事物說明文單元；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。四、教材分析。④基礎參差不齊，兩極分化嚴重。②學習比較盲目，目標性不強。④課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利。②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。三、班級基本情況分析。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性、科學性。提高學生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。二、教學要求。最新七年級下冊語文教學工作計劃3一、指導思想。第七、注重教學評價的多元性。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第五、注意教學手段的多樣性。第四、要注意教學過程的活動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的39。第三、要注意教學方式的互動性。其次、要注意教學內容的開放性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。積累較少，閱讀面不廣。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。學習比較盲目，目標性不強。課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。漢語知識：了解實詞。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況有所增刪。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。最新七年級下冊語文教學工作計劃2一、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。單元課時分配內容課時《黔之驢》1《陋室銘》1《愛蓮說》1《口技》2《詩詞五首》2閱讀世界名著提高文學素養(yǎng)6寫作2單元教學建議。難點：（1）體會作者立意行文、遣詞造句的獨到之處，提高文學素養(yǎng)和語文能力。（2）體味古詩文語言的音韻美。，提高語文能力。李賀的《雁門太守行》贊揚將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報國的決心。秋思》抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。陶淵明的《飲酒》表達了作者從自然景物中尋得樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》表明了作者不同凡俗的人生態(tài)度和生活情趣。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的最新七年級下冊語文教學工作計劃（通用6篇），希望對大家有所幫助。同時緊緊把握住語文教學的德育功能。提高學生的文學素養(yǎng)。加強對作業(yè)的有效控制，科學合理地布置語文作