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正文內(nèi)容

20xx年春七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(參考版)

2024-10-14 04:28本頁面
  

【正文】 。搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。利用好選學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念。把握好的有關(guān)內(nèi)容的要求。通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識。突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中。五、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。:主要體現(xiàn)在依靠圖形尋找規(guī)律的習(xí)題中。::本章經(jīng)常遇到直線上的點(diǎn)點(diǎn)位置不確定的問題,或者從公共端點(diǎn)出發(fā)的一條射線在角內(nèi)或角外的不確定問題,這時往往需要用分類討論思想來解決。::主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理,將復(fù)雜的方程轉(zhuǎn)化為簡單的方程,直至求出它的解。,注意解題格式的要求,學(xué)生初次接觸,往往不注意解題格式的寫法。:第43頁的數(shù)學(xué)活動,我認(rèn)為很有價值,有一定的趣味性,也有較強(qiáng)的探索性,對于學(xué)生思維邏輯性的培養(yǎng)是很有價值的,應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。:本章出現(xiàn)了單項(xiàng)式,多項(xiàng)式,同類項(xiàng)等概念,為了正確掌握這些概念,可在比較辨析中加深對概念的理解。::主要體現(xiàn)在式子的化簡求值問題中,有些題目采用整體代人的解題策略,可使計算簡便。在學(xué)習(xí)過程中要時時考慮符號問題。:主要體現(xiàn)在有理數(shù)的減法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法,有理數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的除法。科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及應(yīng)用::主要體現(xiàn)在有理數(shù)的分類及絕對值一節(jié)課的教學(xué)中。比較兩個有理數(shù)大小的方法。相反數(shù)與絕對值的概念及求法。二、教材及課標(biāo)分析第一章《有理數(shù)》:對正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí),要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼,精力分散,使聽課效率下降,要重視聽法的指導(dǎo)。2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。3.給學(xué)生樹立信心,讓其體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二階段:第18周綜合測試五、復(fù)習(xí)過程和措施(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:1.復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,重視對書本基本知識的整理與再加工。3.綜合測試:教師及時認(rèn)真閱卷,講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。6.第六章:概率初步三、復(fù)習(xí)方式1.總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試兩次。4.第四章:生活中的軸對稱。2.第二章:相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。3.通過專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第五章 數(shù)據(jù)的收集與整理1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.2.初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想.3.掌握劃記法,會用表格整理數(shù)據(jù).4.進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會計算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性.6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗(yàn)統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,.三、進(jìn)度安排1.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 2課時1.2 數(shù)軸 3課時1.3有理數(shù)的大小 4課時1.4有理數(shù)的加減法 4課時1.5有理數(shù)的乘除法 5課時1.6有理數(shù)的乘方 4課時1.7近似數(shù) 3課時小結(jié) 2課時2.1用字母表示數(shù) 4課時2.2代數(shù)式 5課時2.3整式加減 4課時小結(jié) 2課時3.1一元一次方程及其解法 4課時3.2二元一次方程組 3課時3.3消元解方程組 3課時3.4用一次方程(組)解決問題 3課時小結(jié) 2課時4.1多彩的幾何圖形 3課時4.2線段、射線、直線 4課時4.3線段的長短比較 2課時4.4角的表示與度量 3課時4.5角的大小比較 3課時4.6作線段與角 3課時小結(jié) 2課時5.1數(shù)據(jù)的收集 3課時5.2數(shù)據(jù)的整理 3課時5.3統(tǒng)計圖的選擇 2課時5.4從圖表中獲取信息 3課時小結(jié) 2課時七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3為了取得更好的成績,結(jié)合本班學(xué)生情況及七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際,力求復(fù)習(xí)做到科學(xué)有效,特此對剩余三周時間作以下復(fù)習(xí)安排:一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識體系,靈活運(yùn)用知識,熟練掌握解題的基本技巧。能夠準(zhǔn)確區(qū)分和表示線段、射線和直線,了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),會比較線段的長短,理解線段的和、差與線段中點(diǎn)的概念。第三章 一元一次方程與方程組“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.,進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力.第四章 直線與角1.通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實(shí)際生活中的廣泛存在,能夠識別一些簡單幾何體,體會一些簡單幾何體的美學(xué)價值。4.在理解同類項(xiàng)概念的基礎(chǔ)上,掌握合并同類項(xiàng)的法則,掌握去括號添括號的法則。2.由初步認(rèn)識代數(shù)式,到簡潔、規(guī)范列出代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系,會求代數(shù)式的值。通過一些運(yùn)用字母表示數(shù)的實(shí)例,讓學(xué)生體會到用字母表示數(shù)能夠簡明地表述事物間的數(shù)量關(guān)系。二、教材及課標(biāo)分析第一章 有理數(shù)1.通過實(shí)際例子,感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量.2.理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),會比較有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算,理解有理數(shù)的運(yùn)算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.4.理解乘方的意義,會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.第二章 整式加減1.代數(shù)式的簡單運(yùn)用包括字母表示數(shù)、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等。學(xué)生在解題時,在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,死記硬背,這樣既沒讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。利用好選學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形,發(fā)展空間觀念。把握好“圖形的初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識。把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。形成良好學(xué)風(fēng),養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。三、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容課時小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時——點(diǎn)和線2課時小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時四、奮斗目標(biāo)通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。借助頻率,正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學(xué)中與日常語言中的不同用法。、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗(yàn)統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。初步感受抽樣的必要性,初步體會用樣本估計總體的思想。會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)。,通過與其他同學(xué)交流、活動,初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動,主動與他人合作交流的意識。,能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形,會用語句描述簡單的圖形。會比較角的大小,能估計一個角的大小,會計算角度的和與差,認(rèn)識度、分、秒,并會進(jìn)行簡單的換算。會比較線段的大小,理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,會畫一條線段等于已知線段。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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