【正文】 團結互助，發(fā)揚奉獻精神。 二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。 (四 )教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠，自己卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。 (二 )業(yè)務有待提高 ,本人多年從事中高年級數(shù)學科教學及電腦教學，現(xiàn)在已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進 ,其根源于思想僵化，仍不夠進取。 經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到 “ 敬業(yè)，愛崗，奉獻 ” 的內(nèi)在核心。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 在為人師表方面。從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生， 在廉潔從教方面。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。 在尊重家長 方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的 “ 長短 ” 。 堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方 法，提高教育、教學和科研水平?，F(xiàn)在時代變了，社會復雜，學生思想變化大，但是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象 ,又是教師人格不斷完善的動力。愛與責任是師德之魂 ,體現(xiàn)在既愛 “ 雙優(yōu) ” 的學生，更多地關愛 “ 欠發(fā)展的學生 ”,平等地對待每一個學生。一直以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質保量地完成。一直以來我都認真的對待每一位學生。 愛崗敬業(yè)。 在依法執(zhí)教方面，本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和中國特色的社會主義理論。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才而努力。我們只有實 事求是的學習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。作為一個光榮的人民教師，必須具備高 深的學識和高尚的情操。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。加里寧有這樣一段話： 教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、 圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。 二、熱愛人民的教育事業(yè) “ 為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神， ” 是我們教育工作者的最高精神境界。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法 ,因材施教。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。 記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師 最最基本的要求。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。 教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。 一、愛學生 一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。所以身為教師就應該一切從自身做起，真正為學生樹立榜