人教版數(shù)學七上第一章基本的幾何圖形word全章學案(參考版)
2024-11-22 23:23本頁面
【正文】 下列說法中，正確的有（ ） ①過兩點有且只有一條直線；②連接兩點的線段叫做兩點間的距離；③兩點之間，線段最短；④如果 點 C 為線段 AB 的中點，則 BCAC? 。 C BA 四、小結反思 這節(jié)課我學會了： ； 我的困惑： 。 A 第３題 BA 三、鞏固練習 畫一條線段 AB，使它的長度等于已知線段 a。 CBA 如圖，已知線段 AB，怎樣畫出一條線段等于線段 AB？畫一畫。 （二） 合作交流 如圖，如何比較線段 AB 與線段 CD 的長度？與同學交流。” 兩點之間線段的 ______，叫做這兩點間的距離。 【學習難點】 借助具體情境，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質。 能利用直尺、圓規(guī)比較兩條線段的長短． 能用刻度尺度量的方法畫一條線段等于已知線段。度量兩線段的長度，便可知長短。 一年后，他們的身高如何呢？不能再背對背的站在一起比一比了，那怎么 比 呢？ 三、想一想 兩條線段 AB， CD；怎樣比較兩條線段的長短？（獨立思考和討論的基礎上，請同學們把自己的方法進行演示、說明） 用度量的方法比較；即用刻度尺分別測出它們的長度來比較． 放到同一直線上比較． (如下圖 ) 圖中點 A 與點 C 重合， B點落在 C、 D之間，這時我們說線段 AB 小于 CD，記作 ABCD，想一想什么時候線段 AB大于線段 CD，線段 AB等于線段 CD 呢？ 設線段 ab，在直線上畫線段 AB = a，再在 AB的延長線上畫線段 BC = b，線段 AC就是線段 a 與 b 的和，記作 AC = a+b；如果在線段 AB 上畫 BD = b，那么線段 AD就是 a與 b 的差，記作 AD = a?b． 小結： 線段大小比較方法： （ 1）一端合并，同方向，看另一段，便可知長短。 記作：直線 AB （ ） 記作：射線 PO （ ） 記作 直線 ab （ ） 記作：線段 BA （ ） 做一做喲： 分別用兩種方式表示圖 1中的線段和圖 2中的直線。 面和面相交成（ ） A、點 B、線 C、面 D、體 下列圖形中，不是正方體平面展開圖的是（ ） A B C D 一個正方體的平面展開圖如圖所示，將它折成正方體后“建”字對面是（ ） A、和 B、諧 C、涼 D、山 六、自我評價 七、布置作業(yè) A B C D 掌握知識的情況 參與活動的積極性 給自己一句鼓勵的話 A B C D F E 直線、射線、線段 (1) 主備：周連成 課型：新授 【教學目標】 進一步認識直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別，逐步掌握它們的表示方法； 結合實例，了解兩點確定一條直線的性質，并能初步應用； 【重點難點】 重點：認識直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系． 難點：能夠把幾何圖形與語句表示、符號書寫很好的聯(lián)系起來． 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 觀察 （ 1）要在墻固定一根木條，使它不能轉動，至少需要幾個釘子？ （ 2）經(jīng)過一點 O 畫直線，能畫出幾條？經(jīng)過兩點 A B 呢？ . O . B . A 由此歸納出直線的性質： ______________________ 簡述為： ___
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