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人教版數(shù)學七上第一章基本的幾何圖形word全章學案(參考版)

2024-11-22 23:23本頁面
  

【正文】 下列說法中,正確的有( ) ①過兩點有且只有一條直線;②連接兩點的線段叫做兩點間的距離;③兩點之間,線段最短;④如果 點 C 為線段 AB 的中點,則 BCAC? 。 C BA 四、小結反思 這節(jié)課我學會了: ; 我的困惑: 。 A 第3題 BA 三、鞏固練習 畫一條線段 AB,使它的長度等于已知線段 a。 CBA 如圖,已知線段 AB,怎樣畫出一條線段等于線段 AB?畫一畫。 (二) 合作交流 如圖,如何比較線段 AB 與線段 CD 的長度?與同學交流。” 兩點之間線段的 ______,叫做這兩點間的距離。 【學習難點】 借助具體情境,了解“兩點之間的所有連線中,線段最短”的性質。 能利用直尺、圓規(guī)比較兩條線段的長短. 能用刻度尺度量的方法畫一條線段等于已知線段。度量兩線段的長度,便可知長短。 一年后,他們的身高如何呢?不能再背對背的站在一起比一比了,那怎么 比 呢? 三、想一想 兩條線段 AB, CD;怎樣比較兩條線段的長短?(獨立思考和討論的基礎上,請同學們把自己的方法進行演示、說明) 用度量的方法比較;即用刻度尺分別測出它們的長度來比較. 放到同一直線上比較. (如下圖 ) 圖中點 A 與點 C 重合, B點落在 C、 D之間,這時我們說線段 AB 小于 CD,記作 ABCD,想一想什么時候線段 AB大于線段 CD,線段 AB等于線段 CD 呢? 設線段 ab,在直線上畫線段 AB = a,再在 AB的延長線上畫線段 BC = b,線段 AC就是線段 a 與 b 的和,記作 AC = a+b;如果在線段 AB 上畫 BD = b,那么線段 AD就是 a與 b 的差,記作 AD = a?b. 小結: 線段大小比較方法: ( 1)一端合并,同方向,看另一段,便可知長短。 記作:直線 AB ( ) 記作:射線 PO ( ) 記作 直線 ab ( ) 記作:線段 BA ( ) 做一做喲: 分別用兩種方式表示圖 1中的線段和圖 2中的直線。 面和面相交成( ) A、點 B、線 C、面 D、體 下列圖形中,不是正方體平面展開圖的是( ) A B C D 一個正方體的平面展開圖如圖所示,將它折成正方體后“建”字對面是( ) A、和 B、諧 C、涼 D、山 六、自我評價 七、布置作業(yè) A B C D 掌握知識的情況 參與活動的積極性 給自己一句鼓勵的話 A B C D F E 直線、射線、線段 (1) 主備:周連成 課型:新授 【教學目標】 進一步認識直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別,逐步掌握它們的表示方法; 結合實例,了解兩點確定一條直線的性質,并能初步應用; 【重點難點】 重點:認識直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系. 難點:能夠把幾何圖形與語句表示、符號書寫很好的聯(lián)系起來. 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 觀察 ( 1)要在墻固定一根木條,使它不能轉動,至少需要幾個釘子? ( 2)經(jīng)過一點 O 畫直線,能畫出幾條?經(jīng)過兩點 A B 呢? . O . B . A 由此歸納出直線的性質: ______________________ 簡述為: ___
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