【摘要】幾何圖形第1課時(shí)常見的立體圖形長方體正方體圓柱圓錐球棱柱棱錐立體圖形又叫做幾何體,簡稱為平面曲面體包圍著體的是面面平面曲面平面
2025-06-17 07:31
【摘要】幾何圖形第2課時(shí)回顧:將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,展成一個(gè)平面圖形.你能得到哪些圖形?想一想:下列的圖形都是正方體的展開圖嗎?(5)(2)(6)(3)(1)(4)(√)(√)(√)(×)(×)(√)將相對(duì)的兩個(gè)面涂上相同的顏色,正方體
2025-06-24 05:13
【摘要】幾何圖形第2課時(shí)如何將下列幾何體的表面或側(cè)面展開成平面圖形?動(dòng)手試試,并畫出它的示意圖.1、如圖,第一行的幾何體表面展開后得到的第二行的某個(gè)平面圖形,請用線連一連.牛刀小試12345ABCDE2、如圖,哪一個(gè)是棱錐側(cè)面展開圖?(1)(2)(3)√由四
2025-06-18 00:26
【摘要】幾何圖形第1課時(shí)下列圖形中有你認(rèn)識(shí)的幾何圖形嗎?請指出來。幾何圖形指:從實(shí)物中抽象出來的各種圖形。圖中有:球、棱錐、圓柱、長方體、三角形、長方形(矩形)、線段、點(diǎn)······這些都是幾何圖形幾何圖形可分為立體圖形和平面圖形兩類。正方體
2025-06-18 17:05
【摘要】幾何圖形如圖:一個(gè)長方形的紙盒,將它展開后將得到什么樣的圖形?(1)長方體的6個(gè)面分別對(duì)應(yīng)于展開后圖形中的哪個(gè)部分?分別將它們涂上相應(yīng)的顏色.(2)請你在方框中填上適當(dāng)?shù)臄?shù).5厘米3厘米57335373從實(shí)物中抽象出的圖形統(tǒng)稱為幾何圖形.在幾何圖形中的各部
【摘要】幾何圖形下圖是一個(gè)長方體的模型,它有幾個(gè)面?6個(gè)面面:包圍著體的是面。下圖是一個(gè)長方體的模型,面和面相交的地方形成了幾條線?12條線面和面相交的地方是線。線:直線和曲線幾何中的線沒有粗細(xì)下圖是一個(gè)長方體的模型,線和線相交成幾個(gè)點(diǎn)?···
【摘要】我們身邊的圖形世界第一章基本的幾何圖形夜空立交橋豆蔓樹葉蝴蝶你熟悉中各種立體圖形嗎?用線把圖形和它們相應(yīng)的名稱連接起來.球體正方體圓錐體長方體圓柱體數(shù)學(xué)上所說的平面沒有邊界,可以面八方無限延
2025-06-16 02:49
【摘要】第一章基本的幾何圖形夜空立交橋豆蔓雙螺旋結(jié)構(gòu)蝴蝶你熟悉(圖1—1)中各種立體圖形嗎?用線把圖形和它們相應(yīng)的名稱連接起來.球立方體圓錐長方體圓柱圖1—1
2025-06-15 06:40
【摘要】我們身邊的圖形世界夜空立交橋楓葉鸚鵡螺蝴蝶觀察與思考看課本觀察與思考中的內(nèi)容我們只研究物體的形狀、大小和位置關(guān)系,就得到各種幾何體,簡稱體。你熟悉(圖1—1)中各種立體圖形嗎?用線把圖形和它們相應(yīng)的名稱連接起來.球正方體
【摘要】我們身邊的圖形世界(2)(1)觀察圖1—5中的兩幅圖片,你發(fā)現(xiàn)那些面是平的?那些面是曲的?(2)你還能舉出表面是平的或曲的實(shí)物的例子嗎?北京天文館上海大劇院圖1—5交流與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上所說的平面沒有邊界,可以面八方無限延伸。鏡面、黑板面、操場、平靜水面等圖(1—6)都是平
【摘要】我們身邊的圖形世界有你認(rèn)識(shí)的幾何圖形嗎?請指出來.幾何圖形指:從實(shí)物中抽象出來的各種圖形。圖中有:球、棱錐、圓柱、長方體、三角形、長方形(矩形)、線段、點(diǎn)······這些都是幾何圖形幾何圖形可分為立體圖形和平面圖形兩類。生活中你會(huì)常見很多實(shí)物,由下列實(shí)物能想象出你
【摘要】第四章幾何圖形初步幾何圖形立體圖形與平面圖形第1課時(shí)認(rèn)識(shí)幾何圖形2022年秋數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊?R立體圖形對(duì)于各種各樣的圖形,數(shù)學(xué)中關(guān)注的是它們的、和關(guān)系.有些幾何圖形的各部分不都在,它們是立體圖形.形狀大小位置
2025-06-15 07:37
【摘要】線段的比較與作法第1課時(shí)1、有始無終(打一數(shù)學(xué)中的幾何圖形)2、無始無終(打一數(shù)學(xué)中的幾何圖形)3、請用類比的方法設(shè)計(jì)一個(gè)謎底是“線段”的謎面.做游戲、猜謎語:射線直線小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔,原來你比我高!小明小華思考:怎
2025-06-18 00:27
【摘要】第四章幾何圖形初步第1課時(shí)認(rèn)識(shí)幾何圖形學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測評(píng)★教學(xué)目標(biāo)★1.認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球,并能用語言描述它們的某些特征及能對(duì)它們進(jìn)行簡單的分類.2.通過平面圖形的學(xué)習(xí),鞏固
2025-06-16 08:18
【摘要】線段的比較與作法第2課時(shí)如圖,已知線段a=,b=,c=4cmabca,b,c三條線段之間的長度有什么關(guān)系?∵+=4線段c的長度是線段a與b的長度的和,我們就說線段c是線段a與b的和,記作:c=a+b∵4-=線段a的長度是線段c與b的長度的差,我們就說線段a是線段