【摘要】哪種方式更合算讓我們一起去研究其中的奧秘吧!也許你曾被大幅的彩票廣告所吸引,也許你曾經(jīng)歷過各種搖獎促銷活動。你想知道哪種方式對顧客更合算嗎?某商場為了吸引顧客,設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,并規(guī)定:顧客每購買100元的商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機會,如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針正好對準黃色區(qū)域,那么顧客就可以獲得5
2025-01-24 23:24
2024-11-22 21:14
【摘要】第四章統(tǒng)計與概率第二節(jié)哪種方式更合算廣東省清遠市佛岡縣城北中學(xué)朱瓊熙熙攘攘的集市上,某人在設(shè)攤“摸彩”,只見他手拿一袋,內(nèi)裝大小、形狀、質(zhì)量完全相同的4個綠球和4個紅球,每次讓“顧客”免費從袋中摸出4個球,輸贏的規(guī)則是:所摸球的顏色顧
2024-12-04 08:16
【摘要】第四章統(tǒng)計與概率第二節(jié)哪種方式更合算熙熙攘攘的集市上,某人在設(shè)攤“摸彩”,只見他手拿一袋,內(nèi)裝大小、形狀、質(zhì)量完全相同的4個綠球和4個紅球,每次讓“顧客”免費從袋中摸出4個球,輸贏的規(guī)則是:所摸球的顏色顧客的收益4個全紅得50元3紅1綠得20元
2024-11-22 18:01
【摘要】2.哪種方式更合算“合算”是指實際收益不小于________,計算出________后就可以下結(jié)論.平均收益平均收益求平均收益的方法有兩種:一是從理論上計算平均收益,二是用試驗法求平均收益.(1)從理論上計算“轉(zhuǎn)盤平均收益”就是用每一種金額乘以獲得此金額的可能性,再求和而得,即把獲得每一種金額的可能性作為“權(quán)
2024-12-04 08:37
【摘要】我們在日常生活中經(jīng)常會遇到各種搖獎活動,通過以前的學(xué)習(xí),學(xué)生可能已經(jīng)認識到這些活動中獲勝或獲獎的可能性了,但還未必具有正確的評判能力和決策能力.因此應(yīng)該給予學(xué)生一定的工具,讓學(xué)生評判某項活動是否“合算”.本節(jié)設(shè)計了一個具體情境,力圖讓學(xué)生在具體情境中感受“合算”,并掌握一定的判斷方法,提高其決策能力,從而對現(xiàn)實生活中一些類似的現(xiàn)象進行評判.
2024-11-23 08:25
【摘要】第四章統(tǒng)計與概率2.哪種方式更合算一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生知識技能基礎(chǔ):學(xué)生在七年級學(xué)習(xí)過《轉(zhuǎn)盤游戲》,《一定摸到紅球嗎》,《摸到紅球的概率》等知識。學(xué)生對獲勝或獲獎的可能性有了一定的了解,學(xué)生在前面一節(jié)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識,并具備了計算平均數(shù)及加權(quán)平均數(shù)的能力。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):同學(xué)們在有關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)歷了很多活動,如:轉(zhuǎn)盤
2024-11-23 07:56
【摘要】2.哪種方式更合算也許你曾被大幅的彩票廣告所吸引,也許你曾經(jīng)歷過各種搖獎促銷活動.你研究過獲得各種獎項的可能性嗎?讓我們一起去研究其中的奧秘吧!做一做(1)組成合作小組,仿照圖1制做一個轉(zhuǎn)盤,用實驗的方法(每組實驗100次)分別求出獲得100元、50元、20元購物券以及未能獲得購物券金額的平均數(shù).看
【摘要】哪種方式更合算同步練習(xí)1.在一次轉(zhuǎn)盤游戲中,小文根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出下面的扇形統(tǒng)計圖,求每轉(zhuǎn)動一次轉(zhuǎn)盤所獲購物券金額的平均數(shù).50%20%15%15%④③②①④沒有獲得購物券③獲得10元購物券②獲得50元購物券①獲得80元購物券,于是他用20只除顏色
2024-12-03 12:48
2024-12-04 02:41
【摘要】2.二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象是一條,它的對稱軸是,頂點坐標是.當a0時,拋物線開口向,有最點,函數(shù)有最值,是;當a0時,拋物線開
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊購物策略學(xué)習(xí)目標1.通過學(xué)習(xí),使大家懂得一些購物的策略,會根據(jù)購物的多少選擇比較優(yōu)惠的方案。2.發(fā)展同學(xué)們的思維能力和利用所學(xué)的知識解決實際生活的能力。大瓶裝(1200ml)售價10元小瓶裝(200ml)售價2元22乙1012甲30
2024-12-08 18:54
【摘要】教學(xué)目標的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化。題的能力。,以及小組互相合作的意識。跳繩小東比小紅多跳多少下?62-40=2222-8=14(下)62-50=1212+2=14(下)62-484●1十位上的6借走1還剩5。
2024-12-03 05:53
【摘要】鋪地面北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合解決問題的具體情境,體會面積換算的必要性,以及面積單位之間的換算關(guān)系。2.認識公頃、平方千米等面積單位。3.能進行簡單的面積換算,解決一些簡單的實際問題。1米=_____分米1分米=_______厘米做一做10相鄰兩個的長度單位之間的進率是1
2024-12-03 05:14