20xx秋花城版音樂五上第9課雪絨花(參考版)
2024-11-22 20:05本頁面
【正文】 。 提 問：你感覺這首孤獨的牧羊人是什么情緒的？（學生能說出歌曲的情緒是比較歡快活潑、并帶有詼諧幽默的風格）。教師投影播放《孤獨的牧羊人》視頻。 在影片《音樂之聲中》還有很多經(jīng)典的歌曲。 ② 教師彈琴和學生共同演 唱，同時把兩種不同風格演唱《雪絨花》的感情表現(xiàn)出來，唱出對祖國的愛意。在告別祖國的音樂會上，上校全家深情地地再次演唱了這首歌曲。同學們再思考一下當時上校的心情如何？（激動、開心、欣喜），讓我們也帶著這種情感將這首歌唱一遍。 ① 我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺，一樣的力度來表現(xiàn)是不會有感染力的，歌曲旋律 平穩(wěn)優(yōu)美，你覺得哪一句是激動的呢？（預計學生能說出第二樂段的第一句是歌曲的 高潮部分要加強力度。 ④ 加入歌詞分聲部演唱。 （學生說自己感受的合唱的聽覺效果） ②學習第二聲部旋律。 學生：隨鋼琴演唱這首歌。 （ 3）學習歌詞 ①請學生朗讀歌詞，說一說雪絨花有什么特點？ ②教師范唱，提問這首歌曲的詞曲對位有什么特點？ 學生：這首歌曲基本上是一字一音。 ②在學生唱 旋律的時候注意糾正學生唱不準的音（估計學生第一樂句 5 到 2 五度音程容易唱不準，可以通過師生接唱 52 兩個音來進行強化練習。 ④教師提問：大家還記得 C 大調 do 的位置么？ 預設：學生能說出 C 大調音符的唱名位置。能背唱第一聲部旋律 （ 1） 出示歌曲《雪絨花》 曲譜，再聽教材歌曲范唱 教師提問： ①這首歌曲是什么演唱形式？ ②通過看譜例你知道歌曲的拍號和調號么？ 預計學生能回答出歌曲是 3/4 拍， c 調。 提問： (1)上校演唱歌曲時的情感是怎么樣的？通過什么來表現(xiàn)？ (2)《雪絨花》是采用幾拍子寫的，找出歌曲多次重復的旋律和高潮部分。優(yōu)美、
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