滬科版物理八年級72學習使用天平和量筒ppt課件2(參考版)
2024-11-22 18:25本頁面
【正文】 課后的小制作對培養(yǎng)學生的動手實踐能力很有幫助。最后的拓展思維訓練，有利于學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，滿足了不同學生的需要。 七、動手動腦學物理：拓展思維訓練 如何用天平測出一枚大頭針的質(zhì)量 ？ 你能用量筒測出一塊小石塊 （ 或鐵塊 、鋁塊 ） 的體積嗎 ？ 請問你要怎么操作 ？ 如果這塊石塊較大 ， 無法放入量筒中 ，你又怎么測出它的體積呢 ？ 石塊能沉于水 ， 但木塊卻不沉于水 ， 你能想出辦法利用量筒測出木塊的體積嗎 ？ 說明： 與方案一比較，找錯游戲，難度有所降低，但同樣激發(fā)了學生的興趣，通過閱讀說明書到嘗試使用，從示范操作到實驗競賽，學生學會了天平和量筒的正確使用。 六、分組實驗競賽： ? 全班分四個大組 ， 分別量出 30ml 、50ml 、 80ml 、 100ml的 水 ， 并測出他們的質(zhì)量 。 提出問題： 如何用天平測出 100ml水的質(zhì)量呢？ 五、量筒和量杯 學生閱讀課本，對照實物觀察，引導討論，弄清： 1)量筒和量杯的區(qū)別； 2)量筒和量杯的最大量程、分度值的意義； 3)讀數(shù)時，視線的正確位置。 ? 實驗驗證： 有同學認為，在測質(zhì)量時，若天平不平衡，可以通過調(diào)節(jié)平衡螺母，當指針指在分度標尺的中央刻度線上時，天平就重新平衡了，你的看法怎樣？ 演示： 將兩盤中的物品取走 ， 發(fā)現(xiàn)橫梁已不平衡 。 三、 評估、示范和正確使用 學生上臺匯報操作，互相交流，老師要給予肯定并作適當?shù)闹v解和說明，強調(diào)使用注意事項，然后讓學生正確測出一鋁塊的質(zhì)量。 三、 評估、示范和正確使用 學生上臺匯報操作，互相交流，老師要給予肯定并作適當?shù)闹v解和說明，強調(diào)使用注意事項，然后讓學生正確測出一鋁塊的質(zhì)
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