教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新教材(參考版)
2025-03-12 22:55本頁面
【正文】 企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)生 評價項目 內(nèi) 涵 強(qiáng) 較 強(qiáng) 一 般 較 差 差 知識結(jié)構(gòu) 文化知識及專業(yè)知識的應(yīng)用狀況 操作技能 操作技能的精確性、熟練性及其效率性 操作規(guī)范 操作過程符合文明生產(chǎn)和工藝流程 規(guī)范要求 質(zhì)量意識 企業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量意識 適應(yīng)能力 較快地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，并能較快地 適應(yīng)企業(yè)內(nèi)崗位工種的變換 自學(xué)能力 在實習(xí)崗位上不斷自我提高、 自我完善的能力 企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)道德 在工作中遵循職業(yè)行為規(guī)范以及具備 相應(yīng)的道德品質(zhì)和環(huán)保意識 思想素質(zhì) 遵紀(jì)守法、政治上要求進(jìn)步 健康狀況 身體素質(zhì)與生理、心理素質(zhì)適應(yīng)工作 的要求 安全生產(chǎn) 嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)范要求 發(fā)展?jié)摿? 個人才能、知識結(jié)構(gòu)能適應(yīng)企業(yè) 發(fā)展趨勢的要求 協(xié)作能力 與群體內(nèi)其他成員的團(tuán)隊合作能力 工作責(zé)任 遵守勞動紀(jì)律，勞動意識強(qiáng)， 并對企業(yè)有認(rèn)同感 畢業(yè)生 評價項目 內(nèi) 涵 強(qiáng) 較 強(qiáng) 一 般 較 差 差 參考資料：龍泉教研 。 過程監(jiān)控 一般是觀察，不多發(fā)言，在必要的時候 可以做些指導(dǎo)性的插話。 教師的任務(wù) 確定目標(biāo) 根據(jù)課程內(nèi)容，確定所要達(dá)到的具體目標(biāo)。 賣方要準(zhǔn)備應(yīng)答買方會提出的各類問題， 要多設(shè)置些意想不到的問題，來應(yīng)付各種會發(fā)生 的局面，并引導(dǎo)買方的購買欲望。 活動形式： 4人一組，其中 2人為買方， 2人為賣方，或分組同 時進(jìn)行，教師現(xiàn)場監(jiān)控；或一組實施其余同學(xué)觀摩， 最后參加總結(jié)評定。 活動主題：汽車商務(wù)銷售情景模擬 （案例） 活動目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的銷售能力具體表現(xiàn)為：接待能力、 表達(dá)能力、溝通能力以及知識的運用能力等。 ◆ 過程監(jiān)控 一般是觀察，不多發(fā)言，在必要的時候可以做些指導(dǎo)性的插話。 教師的任務(wù) ◆ 確定目標(biāo) 根據(jù)課程內(nèi)容，確定所要達(dá)到的具體目標(biāo)。 最后運用專業(yè)能力，以客戶選擇的維修方案進(jìn)行汽車維修。 客戶 想了解 造成 汽車 故障發(fā)生的原因，維修的方案，修后的承諾 等方面的信息，并希望能獲得 價格上 優(yōu)惠。 教師進(jìn)行汽車故障檢測與維修情景的講解和示范。 ◆ 活動 準(zhǔn)備 ： 先進(jìn)入 “多媒體虛擬實訓(xùn)中心 ”學(xué)習(xí)汽車基本結(jié)構(gòu)、工作原理、汽車虛擬拆裝、汽車虛擬故障檢測與維修等方面的知識。這里所指的活動是指“廣義”的活動，其可以在課內(nèi)也可以在課外，可在校內(nèi)也可在校外。 教 師 任 務(wù) ◆ 按照課程內(nèi)容，構(gòu)建授課的方案； ◆ 針對課程內(nèi)容，提出相應(yīng)的問題； ◆ 學(xué)生討論過程中的監(jiān)控； ◆ 互動式的點評； ◆ 歸納課程內(nèi)容。 ◆ 討論形式： 學(xué)生少則可大班討論。 點評學(xué)生的答案。 ◆ 教學(xué)過程 ： 實驗演示：通過有移動電阻、電感、電容，燈泡、開關(guān)和電源組成的電路模板的展示，讓學(xué)生觀摩，燈泡隨著電阻、電感、電容的變化而產(chǎn)生亮度的變化。 了解全電路 歐姆定律及其公式，并進(jìn)行簡單的計算。 實 施 過 程 集體交流 學(xué)生討論 提出 問題 教師點評 課程講解 方案 構(gòu)建 案 例 ◆ 課程內(nèi)容： 全電路 歐姆定律。 教師肯定學(xué)生的某些優(yōu)點，同時也指出某些不足，指出該學(xué)生今后的努力方向，以期不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力。 呈交教師由教師檢驗，評定等級。 這一階段教師的任務(wù)主要是巡視觀察，一般不插話，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主獨立的工作能力。 并在教師的指導(dǎo)下確立具體方案。 制定草案，并闡明這樣做的原因。 布置項目任務(wù)，剖析任務(wù)細(xì)節(jié)，明確目標(biāo)要求，點明重點難點。 學(xué)會制作集裝箱貨物運輸流程圖。 案例： 一、項目名稱 制作集裝箱貨物運輸流程圖 —— （現(xiàn)代物流專業(yè) ——物流運輸方向） 二、項目目標(biāo) 了解制作集裝箱貨物運輸流程圖的基本原則，具體要求、體例、格式及其制作方法等。 ? （六）師生交流，評價提高 學(xué)生向教師匯報自己在此項目實施中的心得體會。 ? （五）工件檢測，師生對比 工件加工完成后，學(xué)生自行按圖紙要求檢測。 ? （四）工件制作，完成任務(wù) 主要由學(xué)生按既定方案實施加工。 （二）理解任務(wù)、制定工藝 學(xué)生個人或三五一組、理解分析教師的要求，并運用已學(xué)知識和自學(xué)新知識，明確自己該做什么？ 制定加工工藝過程 ? （三）確立方案，師生交流 學(xué)生自定方案，并選擇好相應(yīng)的工具和設(shè)備。 ? 三、項目實施 （一）問題引入，明確任務(wù) 教師講解普通機(jī)床絲桿的功能，種類、構(gòu)造及其工作原理等。 學(xué)會制定普通機(jī)床絲桿的加工工藝。 ? 然后學(xué)生通過學(xué)生自己練習(xí)掌握新生兒沐浴和臍部護(hù)理技術(shù)。 模仿（個體） ? 讓 12位學(xué)生按照教師已作的示范以及具體要術(shù)動手模仿操作，學(xué)生在模仿操作過程中教師可以作一定的指導(dǎo)和說明，也可以讓其他學(xué)生點評。 ? 講解教學(xué)內(nèi)容。 四級教學(xué)法 ? 案例：新生兒沐浴技術(shù)及臍部護(hù)理 （護(hù)理專業(yè)教學(xué)方案） 專業(yè) 方向 課程 臨床護(hù)理方向 重癥監(jiān)護(hù)方向 助產(chǎn)士方向 口腔護(hù)理方向 選修課 生理基礎(chǔ) 應(yīng)用技術(shù) 預(yù)防保健 技巧 修養(yǎng) 專業(yè) 核心 課程 公共 基礎(chǔ) 課程 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 信息技術(shù) 基礎(chǔ) 德 育 職業(yè)生涯 規(guī)劃 體 育 人體學(xué) 基礎(chǔ) 藥物應(yīng)用 護(hù)理 心理與精神 護(hù)理 基本護(hù)理 技術(shù) 人際交往 與溝通 健康 評估 社區(qū)衛(wèi)生 與保健 營養(yǎng) 指導(dǎo) 急救 護(hù)理 醫(yī)用化學(xué) 準(zhǔn)備 ? 做好場地和教學(xué)道具等的準(zhǔn)備。 練習(xí)（全體） ? 老師對以上的學(xué)生模仿作全面的點評和總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)“操作手動液壓搬運車”的難點、重點，及注意事
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