【摘要】莫伯桑作者簡介基.德.莫泊桑(1850—1893),19世紀后期法國著名的批斗現(xiàn)實主義作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省邦迪耶普小城附近的一個沒落的貴族家庭,父親是個商人,父母分居,頗有文學修養(yǎng)的母親帶著莫泊桑住在海濱的一座別墅里,他幼時受母親的熏陶而愛好文學。
2024-11-22 18:09
【摘要】一、編者意圖從小說的三要素入手訓練學生閱讀欣賞小說的能力。二、教學目標:1、把握小說的故事情節(jié),分析人物形象。2、感悟小說的思想意義。三、教學重點:1、梳理小說跌宕起伏的情節(jié)線索,品味作者在結構上的獨特匠心。2、分析女主人公形象的性格特征,鑒賞作者精
2024-12-05 01:29
【摘要】自己?,?shù)贍柕聬勰教摌s誠實守信堅強勤勞↙↘莫泊?!俄楁湣罚?人性二重性光輝齷齪(真、善、美)(假、丑、惡)關于人性:齷齪(wòchuò):;狹小。。,丑惡。彰顯人性之光芒摒棄人性之丑惡
【摘要】[學習目標]:1、了解作品精巧的結構技巧。2、學習從品讀文本、了解作者、探尋時代背景、比較閱讀等途徑解讀和欣賞文學作品。3、理解人物形象的典型意義,領會作者對下層人民同情悲憫的情懷。[學習導航]:一、在學習外國文學作品時,首先要了解作者生平及創(chuàng)作風格。莫泊桑被譽為“世界短篇小說之王”,是世界三大短篇小說巨匠之一
2024-12-09 05:06
【摘要】為學彭端淑教學目的:1、理解為學由難向易轉化的關鍵是“事在人為”。2、初步了解一些常用虛詞。3、了解設喻論證的寫法。解題?為學即求學、作學問。原題《為學一首示子侄》,作者寫此文
2024-11-22 19:01
【摘要】《項鏈》教學實錄(全國一等獎)--時間:2021年11月5日下午班級:杭州市第十四中學高二某班(11月4日預習作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學的觀點與姓名,做入課件中。)班級姓名根據(jù)我個人的閱
2024-12-12 23:20
【摘要】水滸傳人物,天殺星李逵,長相黝黑粗魯,小名鐵牛,江湖人稱“黑旋風”,排梁山英雄第二十二位,是梁山步軍第五位頭領。宋江被發(fā)配江州,吳用寫信讓江州兩院押牢節(jié)級戴宗照應。李逵這時正是戴宗手下做看守的一名小兵,就和宋江認識。戴宗傳梁山假書被識破,和宋江兩人被押赴刑場殺頭,李逵率先揮動一雙板斧打去,逢人便殺,勇猛無比。上梁山后,思母心切,就回沂州接老母,翻越沂嶺時老母被
2024-11-25 22:46
【摘要】天??h東坪鄉(xiāng)東坪學校教研室劉心武天??h東坪鄉(xiāng)東坪學校教研室教學目標?1、知識與能力?把握故事內容并用簡潔的語言概括。2、過程與方法?理解懸念、對比等手法在塑造情節(jié)、刻畫人物方面的作用。3、情感價值觀?培養(yǎng)人與人之間真誠信任和樂于向善的情感。天祝縣東坪鄉(xiāng)東坪學校教
2024-11-23 17:36
【摘要】關于《李憑箜篌引》?1、體裁:古體詩;樂府歌行體;?2、樂府歌行體:歌、行、引、吟;(如《長恨歌》、《琵琶行》、《李憑箜篌引》、《游子吟》)?3、李憑:唐代宮廷樂師;?4:箜篌:古代弦樂器;關于李賀?1、唐代詩人;?2、27歲離世,終身抑郁不得志;?3、想象
【摘要】授課人:王慧霞歐·亨利美國著名短篇小說家代表作:?《麥琪的禮物》?《警察和贊美詩》?《最后的藤葉》麥琪的禮物?“一塊八角七分錢?!?“全在這兒了。”麥琪的禮物?讓我們來看看她的家吧!……麥琪的禮物?熱烈地擁抱他,這當然是很好的?!?/span>
【摘要】老師今天與我們共同閱讀了張潔的《挖薺菜》,老師問我們:你幸福嗎?我們都沒有回答,真沒什么感覺。老師給我們布置了任務,讓我們思索.探求這個問題。好吧,老有人說我們身在福中不知福,我們正好探求一下,是我們不知福還是根本就沒有福?做一件小事,看能不能創(chuàng)造一點幸福。在校問卷調查:有
2024-12-02 01:44
【摘要】莫泊桑?十九世紀法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家,世界聞名的短篇小說大師(短篇小說巨匠),他一生創(chuàng)作了六部長篇小說和近三百篇短篇小說。代表作《羊脂球》、《俊友》(漂亮朋友)《我的叔叔于勒》等。被譽為“短篇小說之王”?世界三大短篇小說家法國莫泊桑俄國契訶夫美
2024-11-29 22:16
【摘要】哈謝克認識題目?“黑信”,意思是不帶署名的信,即匿名信。本文的體裁是小說。?讀課文,了解一下小說和童話的異同。?小說以人物形象為中心,著眼點在塑造人物形象,而童話以想象聯(lián)合幻想,重點在于構思的奇幻和告訴人們道理認識作者?哈謝克是捷克近代著名作家,有“捷克散文之父”之稱,他最著名的著作是長篇小說《好兵帥
2024-11-22 21:11
【摘要】‘人生的苦難往往孕育著藝的成功。正如冼星海在《留學巴黎》中所說:“一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸,都洶涌起來。我不能控制自己的感情,于是借風述懷,寫成了《風》這個作品。今天,我們學習冼星海的學生馬可根據(jù)冼星海的自述、選材于《留學巴黎》中關于寫作《風》的片斷,寫成的《心血
2024-11-23 06:55
【摘要】石門中學教師說課比賽課題:《琵琶行》說課人:語文組吳秀山一、說教材《琵琶行》選自第三冊第四單元,本單元精選了唐以來的古詩詞,讓
2024-12-12 10:49