創(chuàng)新技法培訓(xùn)教材(參考版)
2025-03-12 13:05本頁面
【正文】 從而實現(xiàn)由 “ 主觀 — 客觀 ” ， 由 “ 理性 — 感性 ” ， 由 “ 精神 — 物質(zhì) ” ， 由 “ 特殊 — 一般 ” ， 由 “ 個別 — 全體 ” ， 由 “ 夢想 — 現(xiàn)實 ” ， 由 “ 發(fā)現(xiàn) — 發(fā)明 ” 的創(chuàng)新成果 。 ZK法的 主要特征 ① 依靠個人反復(fù)思索 、 發(fā)散與收斂交 互進行的方式展開創(chuàng)新思考 ② 依靠個人思考與集體交流 交互進行的方式促進聯(lián)想 。 “ 轉(zhuǎn) ” 由第二階段的思考轉(zhuǎn)為集體的思考 。 “ 起 ” 就是在誘導(dǎo)思想前決定聯(lián)想的目標(biāo) 。 確定結(jié)論 卡片法 — ZK法 （ 四 ） ZK法 ZK法是日本學(xué)者片方善治提出的 這種方法就是把產(chǎn)生聯(lián)想的心理過程與實現(xiàn)這種聯(lián)想 的手段統(tǒng)一起來 ， 從而進行創(chuàng)新的一種方法 。 德爾菲法的實施步驟如下： 制訂征詢調(diào)查表 征詢調(diào)查表是運用德爾菲法向?qū)＜艺髟円庖姷闹饕ぞ?， 它制訂得好壞 ， 將直接關(guān)系著征詢結(jié)果的優(yōu)劣 。 第六步，通過對方案的實施，洗衣機 就誕生了。 第二步 ， 圍繞關(guān)鍵詞進行發(fā)散思維 。 KJ法的步驟如下： 準備 頭腦風(fēng)暴法會議 制做卡片 分成小組 并成中組 歸成大組 編排卡片 確定方案 卡片法 — 中山正和法 （ 二 ） 中山正和法 — NM法 （ 關(guān)鍵詞法 ） NM法是日本金澤工業(yè)大學(xué)的中山正和教 授提出來它是根據(jù)人類高級神經(jīng)活動的理 論 ， 把人的記憶分成 “ 點的記憶 ” 和 “ 線的記 憶 ” 。 將學(xué)生分成若干組（ 8— 10人一組）選 1名主持人， 1名記錄員 按照頭腦風(fēng)暴法的原則召開會議 會后整理各種設(shè)想，如未達到目的再召開 會議。這個方法可以 避免由于數(shù)人爭著發(fā)言而使設(shè)想遺漏的情況。這個方法也是召開會議， 到會 6人，由主持人宣 布會議目標(biāo)，然后每人發(fā)幾張卡片，每張卡片上 標(biāo)出 3，每人在 5分鐘內(nèi)提出 3個設(shè)想，所以 叫做 635法， 卡片上每個設(shè)想間要留有間隙。 5） 限時限人原則 。 按其英文字頭（ brain storming）又稱為 BS法。 創(chuàng)新技法 — 智力激勵法 六、智力激勵法（又叫做頭腦風(fēng)暴法） （一）方法介紹： 頭腦風(fēng)暴法是美國創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本在 20 世紀 30年代創(chuàng)立的。 比如設(shè)計自動門 ， 用阿里巴巴的芝麻開門 。 聯(lián)想類比法 — 綜攝法 綜攝法的特性要求親身體驗 ， 設(shè)身處地換個角 度想問題 ， 從中求得對事物的新感覺或新認識 。 這就是要人們跳出司 空見慣的思維的圈子 。 它是通過隱喻 、 類比等心理機制調(diào)動 人的潛意識功能達到創(chuàng)新的 。 （ 二 ） 移植法 技術(shù)手段移植 電吹風(fēng) 、 被褥風(fēng)干機 原理移植 電話 、 留聲機 技術(shù)功能移植 驛站 、 電報 聯(lián)想類比法 — 綜攝法 （ 三 ） 綜攝法 綜攝法是一種新穎獨特比較完善的創(chuàng)新技法 ， 由 美國創(chuàng)造學(xué)家威廉 聯(lián)想類比法 — 移植法 五 、 聯(lián)想類比法 （ 一 ） 類比法 類比法就是通過對一種事物與另一種 （ 類 ） 事物對比 ， 而進行創(chuàng)新的技法 。這需要 發(fā)散思維和想象力。 列舉法 如此種種，把大家的意見集中起來，設(shè)計出 一種新傘。 E：有什么東西，在頭頂上把雨水都吸收了就好。 C：能搞出象空氣那樣的東西，圍裹著身體，不 讓淋濕才好。 容易碎；比較滑；盛開水后手摸上去很燙手； 容易沾上臟物；有了小缺口會劃破手；容易翻倒； 活動時帶在身邊不方便；倒上熱水后很容易涼； 成套的玻璃杯花色相同 ， 喝水人稍一不注意就分 不清自己所用的杯子；有些鼻子較高的人用普通 玻璃杯喝水 ， 杯沿壓著鼻子會感到不舒服 …… 列舉法 希望點列舉法 從人們的希望出發(fā)而進行創(chuàng)新的方法 . 例如： 開發(fā)一種新型雨傘 A：如果天氣好了，就可以把傘扔掉，那才方便呢。 （二）類型 特性列舉法 1）步驟 （ 1）選擇明確的創(chuàng)新對象，易小不易大 （ 2）把創(chuàng)新對象的特性一一列舉 （ 3）把事物的特性用名詞、形容詞、動詞表現(xiàn)出來 名詞特性（整體、部分、材料） 形容詞特性（大小、形狀、顏色、性質(zhì)） 動詞特性（功能、機理、作用） 2）舉例：如水壺的改造 缺點列舉法 通過挖掘設(shè)想（產(chǎn)品）缺點而進行創(chuàng)新的方法。 創(chuàng)新技法 —— 列舉法 四、 列舉法 （ 一 ） 方法介紹：列舉法就是把與創(chuàng)新 有關(guān)的方面一一列舉出來 ， 然后探討能否 改革 、 怎樣改革 ， 最后實現(xiàn)改革 。 日本的清酒的產(chǎn)生 。 逆向轉(zhuǎn)換法 — 缺點逆用法 （ 五）缺點（禍害）逆用法 原理：事物有用兩重性，缺點和問題 的一面可以向有利和好的方面轉(zhuǎn)化。 先還原再改變要素是還原換元法 ， 先 改變要素再還原 ， 是換元還原法 。 沒有市場 — 適應(yīng)市場 — 創(chuàng)造市場 。 逆向轉(zhuǎn)換法－ 重點轉(zhuǎn)移與問題逆轉(zhuǎn)法 （ 二 ） 重點轉(zhuǎn)移與問題逆轉(zhuǎn)法 重點轉(zhuǎn)移：豐田佑吉發(fā)明自動紡織機 問題逆轉(zhuǎn)： 1美元的貸款 無片名電影 逆向轉(zhuǎn)換法 — 破與立創(chuàng)新法 （ 三 ） 破與立創(chuàng)新法 （ 破 — 破壞 、 突破 ） 計劃經(jīng)濟下工廠生產(chǎn)什么我們就消費什么 ， 以產(chǎn)定銷 。正象汽車 行走不可能一路綠燈，也有黃燈和紅燈。 應(yīng)該說你很健康，可以不買保險。 逆向轉(zhuǎn)換法 — 逆向反轉(zhuǎn)型 因果相反：就是把通常的 “ 因為 — 所以 ” 的思維方式用 “ 應(yīng)該 — 但是 ” 的逆向思維所 代替。 （二）特征：創(chuàng)新性、廣泛性、時代性和繼承性 （三）作用：三點 （四）形式： 重組、功能、材料、同類、異類 （五）方法：主體附加法、二元坐標(biāo)法、焦點法、形態(tài)分析法 組合思維及方法小結(jié) 創(chuàng)新技法 — 逆向轉(zhuǎn)換技法 三、逆向轉(zhuǎn)換技法 （一）逆向反轉(zhuǎn)法 方法簡介： 逆向反轉(zhuǎn)換法的 “ 逆 ” 可以是方向 、 位置 、過程 、 功能 、 原因 、 結(jié)果 、 優(yōu)缺點 、 破 (舊 ） 、立 （ 新 ） 矛盾的兩個方面等諸方面的逆轉(zhuǎn) 1） 原理相反： 制冷與制熱 、 電動機與發(fā)電 機 、 壓縮機與鼓風(fēng)機 電磁學(xué)的創(chuàng)始人 法拉第 鼓風(fēng)機 空氣壓縮機 逆向轉(zhuǎn)換法 — 逆向反轉(zhuǎn)型 2） 功能相反：保溫瓶 （ 保熱 ） 裝冰 （ 保 冷 ） 3） 過程相反：吹塵與吸塵 4） 位置相反：野生動物園的人和動物的位置 5） 因果相反：原因結(jié)果互相反轉(zhuǎn)即由果 到因 。 實施步驟： 圖案 人物 植物 動物 卡通畫
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1