2-1信息技術(shù)教育(參考版)
2025-03-11 12:33本頁面
【正文】 當(dāng)然在實際教學(xué)中還存在很多困難，比如經(jīng)費不足、設(shè)備落后等等，但我們不應(yīng)放棄努力，應(yīng)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，真正著眼于培養(yǎng)學(xué)生的信息能力和信息素養(yǎng)，教給他們今后勇于面對和挑戰(zhàn)這個信息時代的勇氣和本領(lǐng)。 第一節(jié) 信息技術(shù)教育 ?小結(jié) 信息技術(shù)課有其自身的規(guī)律和特性，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認知心理來選擇真正對培養(yǎng)學(xué)生信息能力和信息素養(yǎng)有益的教學(xué)內(nèi)容，采取真正合理、有效的教學(xué)方法，讓各種現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中發(fā)揮出最大的作用。計算機技術(shù) 的 GUI和所見即所得的特征，會使得考試成為離開計算機環(huán)境去測驗學(xué)生背 “菜單”的水平，這當(dāng)然是一件十分可笑的事情。 第一節(jié) 信息技術(shù)教育 ?信息技術(shù)課的教學(xué)評價 信息技術(shù)課程的評價方法不能走上舊路（如某些人建議的，將計算機納入高 考內(nèi)容，變 3+X為 4+X），不能讓信息技術(shù)課程圍著分數(shù)轉(zhuǎn)。 ② 使所學(xué)習(xí)的的能力滿足學(xué)習(xí)后一個適當(dāng)階段中應(yīng)用的繼續(xù)需要。這種方法是不是能很好地解決這一問題呢？現(xiàn)實情況是不同學(xué)段同一內(nèi)容的機械重復(fù)，造成人力、物力、財力和時間的極大浪費，而且教學(xué)效率和效果極其低下，學(xué)生往往是用了 6年的時間，學(xué)了僅僅只是 1年的知識。需靈活使用各種教學(xué)方法來進行信息技術(shù)的教育。 教學(xué)方法應(yīng)反映信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，如工具性、操作性、應(yīng)用性和實用性等。即增強學(xué)生在交流與合作的基礎(chǔ)上解決實際問題的能力，在信息技術(shù)實踐中，在對信息生活認識和理解的過程中，實現(xiàn)信息文化內(nèi)化。 第一節(jié) 信息技術(shù)教育 ?初中階段 這一階段主要讓學(xué)生了解信息技術(shù)世界，充分感受信息生活，認識信息文化，增強信息意識，在掌握技能的基礎(chǔ)上，提高對信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力，逐步適應(yīng)信息生活，實現(xiàn)信息素養(yǎng)的進一步發(fā)展。 第一節(jié) 信息技術(shù)教育 ?當(dāng)前我國信息技術(shù)教育研究的熱點與問題 ?研究的熱點
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