人教版一下教案整十數(shù)加、減整十數(shù)3(參考版)
2024-11-22 17:06本頁面
【正文】 。 總之，這節(jié)課是一節(jié)成功的課。要達到這個目標，除了讓學生通過動手操作、自主探索、合作交流掌握算法，還需要組織好練習。 3．組織好練習，進一步培養(yǎng)計算能力。在“探究新知”這一過程中，教師創(chuàng)設了有意義的問題情境和數(shù)學活動，激勵每一個學生在動腦觀察中獨立思考，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴進行交流。 2．引導學生獨立思考與合作交流。本課教學中教師充分利用教材提供的資源，使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動，既有利于學生理解和掌握計算方法，又可以增強學生學習數(shù)學的興趣。 “計算”常與“枯燥”、“機械重復”相連，這是由傳統(tǒng)數(shù)學教學上的缺陷造成的。 專家評析 整十數(shù)的加、減法是進一步學習 100 以內(nèi)加、減法的基礎，屬于計算教學 中的重點內(nèi)容之一， 應給予足夠的重視。這樣安排，從學生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關的計算問題，容易激發(fā)學生的學習興趣，并使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。第二，讓學生討論操作，理解和掌握算法。請同學們算一算，哪些式子的得數(shù)是 40？（學生活動） 四、評價體驗 你學到什么？ 教學設計說明 整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算是在 10 以內(nèi)加、減法的基礎上進行的，這樣安排，有助于學生加深對相同單位的數(shù)可以直接相加、 減的認識，為后面學習任意兩個數(shù)相加、減打基礎。誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。 電腦演示：這么多難題都沒有難住你們，看來
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