成功需要策劃(參考版)
2025-03-10 09:46本頁面
【正文】 不尊重職業(yè)，你將失去生存。 第六，提升你生活品質(zhì)，更有成就感。 第四，深化豐富認(rèn)識(shí)。 第二，用心品味生活。” 葉瀾：一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”后來維特根斯坦的名氣超過了羅素。有一天，大哲學(xué)家羅素問穆爾：“誰是你最好的學(xué)生？”穆爾毫不猶豫地回答：“維特根斯坦。自矜自夸，是涵養(yǎng)不夠的表現(xiàn)。 ? 戒譖言：不要說不符合自己身份、地位的話。 ? 戒讒言：不要背后說別人的壞話。 ? 戒惡言：不說無禮中傷的話，不要惡語傷人。 ? 戒盡言：說話要含蓄，不要不留有余地。胡侃亂說，往往后悔。 備課中重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn) “表達(dá)”與“表現(xiàn)” “三好” 說得好 講得好 寫得好 有能力： 有思想： 有見解： （ “兩說”：說課、說話 ） （ “三講”：講話、講課、講座 ） （ “三寫”：寫教案、寫材料、寫成果） 做給他人看 講給他人聽 寫給他人讀 說話的禁忌 ? 戒輕言：不要輕率地講話，輕言的人會(huì)召來責(zé)怪和羞辱。 如何抓好落實(shí)？ （ 1）挖掘要透： 要把組成知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)要素的內(nèi)涵和外延揭示出來，要把本節(jié)課培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生什么能力、如何訓(xùn)練、如何檢查思考清楚，要把針對(duì)著優(yōu)秀生、邊緣生的講授重點(diǎn)和不同內(nèi)容區(qū)別開來、準(zhǔn)備齊全，要隨時(shí)把歷年試題中與本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的試題融入備課中。 強(qiáng)化穿插：把講授新課與復(fù)習(xí)舊課、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合起來。 名師之“鳴”的途徑： 學(xué)生，同事，文章，網(wǎng)絡(luò) 目前課堂教學(xué)中容易存在問題： 虛而不實(shí)、死而不活、缺少反思 備課更自主 （ 1）挖掘要透 （ 2）把準(zhǔn)起點(diǎn) （ 3）思路要清 （ 4）落實(shí)要抓死 授課要得罰 （ 1）強(qiáng)化反饋（ 2）巧于安排 （ 3） 強(qiáng)化穿插 資源要充實(shí) （ 1） 模擬試題 （ 2）典型錯(cuò)誤 如何使課更實(shí)在？ 強(qiáng)化反饋：要把精力投入到教學(xué)中，加強(qiáng)作業(yè)檢查，認(rèn)真及時(shí)弄清學(xué)生是否把本節(jié)課的內(nèi)容掌握好、那些同學(xué)那些地方還不夠扎實(shí)準(zhǔn)確，下一步應(yīng)采用什么習(xí)題再強(qiáng)化鞏固。 職業(yè)目標(biāo)的主要內(nèi)容 類型：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度目標(biāo)、學(xué)期計(jì)劃 角色：新秀、骨干、名師、特級(jí)、正高 技能：優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、質(zhì)量獎(jiǎng) …….. 教研：論文、教育故事、案例 …….. 指導(dǎo)：學(xué)生各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng) …….. 職稱： ……. 教師專業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容 遵守職業(yè)道德 擴(kuò)展專業(yè)知識(shí) 提高專業(yè)技能 構(gòu)建專業(yè)人格 形成專業(yè)思想 發(fā)展專業(yè)自我 優(yōu)秀教師的二次發(fā)展 ? 結(jié)論：教師幾乎都能自動(dòng)完成第一次專業(yè)成長(zhǎng)，然后幾乎每位教師都會(huì)經(jīng)歷高原期，而只有 15%的教師能跨過高原期成為卓越型教師 ? 追求卓越的“秘訣”：
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