【摘要】人肉搜索,網(wǎng)絡(luò)暴力還是網(wǎng)絡(luò)正義?網(wǎng)絡(luò)人肉搜索事件錄李湘創(chuàng)業(yè)于湖南衛(wèi)視,成名于《快樂(lè)大本營(yíng)》,她的主持活潑又不失穩(wěn)重,把現(xiàn)場(chǎng)控制的游刃有余,被稱為“
2025-03-10 03:21
【摘要】媒介素養(yǎng)(MediaLiteracy)1933年英國(guó)學(xué)者利維斯與其學(xué)生桑普森的論文《文化和環(huán)境:培養(yǎng)批$1J意識(shí)》(CultureandEnvironment:TheTrainingofCriticalAwareness)的發(fā)表標(biāo)志著媒介素養(yǎng)教育理念的誕生.媒介教育早期:屏幕教育(scre
【摘要】專題:關(guān)于媒介素養(yǎng)教育?一、“媒介素養(yǎng)”和“媒介素養(yǎng)教育”的含義?媒介素養(yǎng)是信息時(shí)代的受眾必須具備的素質(zhì),在歐美得到重視,同時(shí)也引起了亞洲和非洲一些傳播學(xué)者和教育學(xué)者的關(guān)注。?所謂“媒介素養(yǎng)”就是人們對(duì)各種媒介信息的解讀和批判能力以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所應(yīng)用的能力。包括人們面對(duì)媒體各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、
2025-03-10 02:58
【摘要】LOGO常見(jiàn)的大眾傳播媒介報(bào)紙常見(jiàn)的大眾傳播媒介之二——報(bào)紙?了解報(bào)紙的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。?了解報(bào)紙的傳播特點(diǎn)。?學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)和生活中有效地利用報(bào)紙。?關(guān)鍵詞:報(bào)業(yè)、新聞、新聞選擇、讀報(bào)素養(yǎng)。LOGO常見(jiàn)的大眾傳播媒介之二——報(bào)紙?資本主義商品經(jīng)濟(jì)興起,手抄新聞在
【摘要】第十章網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)?了解:網(wǎng)絡(luò)媒介傳播特征;?理解:網(wǎng)絡(luò)信息的特性;?難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)信息的評(píng)估方法;?了解:網(wǎng)絡(luò)資源與信息的檢索;?重點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的學(xué)習(xí)功能。記者調(diào)查:網(wǎng)絡(luò)熱帖背后—公關(guān)公司操縱網(wǎng)絡(luò)紅人炒作事件?網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)套路運(yùn)作達(dá)到推廣效果?網(wǎng)絡(luò)熱詞~引發(fā)話題爭(zhēng)議~持續(xù)
2025-01-14 12:37
【摘要】媒介素養(yǎng)內(nèi)容回顧:廣告素養(yǎng)?標(biāo)題2:-第一節(jié)廣告與眼球經(jīng)濟(jì)第二節(jié)廣告與消費(fèi)第三節(jié)正確理解廣告?標(biāo)題1:-調(diào)動(dòng)感知捕捉具象-積聚感情態(tài)度明朗v第一節(jié)第一節(jié)媒介娛樂(lè)功能媒介娛樂(lè)功能v第二節(jié)第
2025-02-13 19:24
【摘要】媒介素養(yǎng)教育第二講媒介——服務(wù)于傳播第一章傳播學(xué)的對(duì)象和基本問(wèn)題一、信息的定義?①?gòu)V義:不是物質(zhì)或能量,是物質(zhì)的普遍屬性,一種客觀存在的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式,在同其他任何物質(zhì)系統(tǒng)全面相互作用的過(guò)程中,以質(zhì)、能波動(dòng)的形式所呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和歷史。在此意義上,一切反映事物內(nèi)部或外部互動(dòng)狀態(tài)或關(guān)系的東西都是信息。是物質(zhì)載體和精
2025-03-10 03:20
【摘要】附件:媒介素養(yǎng)專項(xiàng)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)登記號(hào)項(xiàng)目序號(hào)中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)媒介素養(yǎng)專項(xiàng)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)課題名稱國(guó)外媒介素養(yǎng)教育的研究進(jìn)程、成果及對(duì)我國(guó)的影響研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張艷秋負(fù)責(zé)人所在單位中國(guó)傳媒大學(xué)填表日期年月日中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)年月申請(qǐng)者的承諾:我承諾對(duì)本人填寫(xiě)的各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé),保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。如獲準(zhǔn)立項(xiàng),我承諾以本表為有約束力的協(xié)議
2025-06-27 22:48
【摘要】第十章網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)?了解:網(wǎng)絡(luò)媒介傳播特征;?理解:網(wǎng)絡(luò)信息的特性;?難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)信息的評(píng)估方法;?了解:網(wǎng)絡(luò)資源與信息的檢索;?重點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的學(xué)習(xí)功能。記者調(diào)查:網(wǎng)絡(luò)熱帖背后—公關(guān)公司操縱網(wǎng)絡(luò)紅人炒作事件.flv?網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)套路運(yùn)作達(dá)到推廣效果?網(wǎng)絡(luò)熱詞~引發(fā)話題爭(zhēng)議
2025-02-18 15:41
【摘要】1摘要大眾傳播受眾媒介素養(yǎng)理論研究早在1994年,陳力丹就在一篇《我國(guó)需要“媒介掃盲”》的文章中指出,“理想的大眾傳播需要理想的傳播接受者充分開(kāi)發(fā)、利用它,來(lái)完善自身,造福社會(huì),但目前兩者之間尚存在較大的矛盾?!盵1]麥克盧漢說(shuō)過(guò),媒介是人的延伸。人收看、收聽(tīng)的需要使得報(bào)紙、廣播、電視延伸而出,于是人的整個(gè)心靈就極大地觸及了社會(huì)的方方面面。同時(shí),異化發(fā)生了。
2025-06-30 23:03
【摘要】第五節(jié)一半是天使,一半是魔鬼——大眾傳播一、大眾傳播的定義和特點(diǎn)二、大眾傳播的產(chǎn)生與發(fā)展三、大眾傳播的社會(huì)功能四、大眾傳播與社會(huì)發(fā)展一、大眾傳播的定義和特點(diǎn)(一)大眾傳播的定義?1945年11月,在倫敦發(fā)表的聯(lián)合國(guó)教科文憲章中首先使用了“大眾傳播”(MassCommunication)這個(gè)概念。1946
2025-01-29 04:40
【摘要】電視素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間:理論梳理電視的相關(guān)知識(shí)電視的發(fā)展史電視與世博會(huì)電視的未來(lái)談話類節(jié)目的八大理念分析可以自己選擇板塊看哦~Television(p27~97)overview?History?Economics?Theimpactoftel
2025-03-10 11:22
【摘要】附件2:媒介素養(yǎng)專項(xiàng)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)媒介素養(yǎng)專項(xiàng)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)課題名稱中國(guó)大眾媒介公信體系的研究與實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人_______盧煒_________________________負(fù)責(zé)人所在單
2024-09-06 15:01
【摘要】媒介素養(yǎng)與教科研能力的提升幼兒教育雜志社張虹南京中國(guó)幼教論壇一、媒介素養(yǎng)二、三個(gè)有關(guān)教育研究的問(wèn)題三、了解教育專業(yè)媒體,促使成果得以發(fā)表與推廣四、關(guān)于《幼兒教育》雜志一、媒介素養(yǎng)(一)媒介及媒介素養(yǎng):◆媒介即萬(wàn)物,萬(wàn)物皆媒介(廣義)。(麥克盧漢)
2025-03-06 18:03