創(chuàng)新型小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)(參考版)
2025-03-06 22:13本頁面
【正文】 五、英語課堂教學(xué)中語言的組織 ? 因此，教師在明確課堂所要傳授的重點(diǎn)和難點(diǎn)之后，要有意識地提高、降低語調(diào)，同時(shí)重讀、輕讀一些詞句，才能讓學(xué)生更好地領(lǐng)會教師要傳達(dá)的知識，提高課堂效率以及興趣，從而也培養(yǎng)了學(xué)生一定的語言意識。 五、英語課堂教學(xué)中語言的組織 ４、語調(diào)運(yùn)用恰當(dāng)，傳達(dá)教學(xué)重點(diǎn)。繁復(fù)的敘述看似簡單，事實(shí)上并未提高教學(xué)效率。 五、英語課堂教學(xué)中語言的組織 ? 此時(shí)，把握好語速、語調(diào)，可以達(dá)到事半功倍的效果，尤其是老師在給出語言對話情境創(chuàng)設(shè)的過程中，因?yàn)檫x擇了簡明易懂的句型結(jié)構(gòu)，所以句子往往比較短，此時(shí)如果教師能夠放慢語速，一字一頓地給出指令，慢速清晰易懂的情境描述一定可以使學(xué)生一次領(lǐng)會教師的意圖。 五、英語課堂教學(xué)中語言的組織 ３、把握語速控制，優(yōu)化課堂講述效果。 五、英語課堂教學(xué)中語言的組織 ? 英語語言的一大特點(diǎn)就是形容詞多、從句多，如果將課堂語言等同于平時(shí)交流所用的英語，那么從句可以套從句，形容詞可以疊形容詞，這樣一來，教師思考的時(shí)間加長，學(xué)生聽力的理解難點(diǎn)加大。 五、英語課堂教學(xué)中語言的組織 １、語言的組織要盡可能刪繁就簡、切中主旨。 四、課堂教學(xué)實(shí)踐中，青年教師要注意以下幾個(gè)方面： 撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 四、課堂教學(xué)實(shí)踐中，青年教師要注意以下幾個(gè)方面： 三、課后 反思教學(xué)實(shí)踐 ? 反思教學(xué)實(shí)踐是指對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐過程、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等方面的反思。 四、課堂教學(xué)實(shí)踐中，青年教師要注意以下幾個(gè)方面： ? 因此，教師在開展提問、討論等教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要確保內(nèi)容的新鮮及時(shí)、有趣和有意義，要開拓學(xué)生發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的空間。 四、課堂教學(xué)實(shí)踐中，青年教師要注意以下幾個(gè)方面： 形成信息溝。 ? 教學(xué)中，無論是從課堂教學(xué)的導(dǎo)入、新教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，還是知識的鞏固和應(yīng)用等，教師要堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)寬松和諧的情景 ,讓學(xué)生始終在靈活多變又結(jié)合實(shí)際的語言環(huán)境下，進(jìn)行大量的語言實(shí)踐活動(dòng) 四、課堂教學(xué)實(shí)踐中，青年教師要注意以下幾個(gè)方面： ? 教師可以利用情景感知在人們認(rèn)知、理解過程中的特殊作用，促進(jìn)學(xué)生對具體事物和過程的感知和理解，從而形成學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)以至用的良好氛圍。因此，教師應(yīng)該想方設(shè)法，在學(xué)生運(yùn)用英語時(shí)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使氣氛寬松和諧，使學(xué)生當(dāng)時(shí)的情感過濾（ affective filter），如焦慮、緊張、煩躁等消極因素降低到最低程度 ,讓學(xué)生敢于嘗試語言實(shí)踐 , 體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程 , 并逐步走向成功。針對這一現(xiàn)象，教師要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤類型，采取相應(yīng)的解決辦法，而不是有錯(cuò)必糾。在這一過程中，教師對自己的教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面要隨時(shí)保持有意識的反省，并能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，使之達(dá)到最佳效果； 三、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注的 幾 個(gè) 問 題 ? 三是評價(jià)學(xué)習(xí)行為，教師對學(xué)生的提問、回答、作業(yè)、交流等學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)主體對學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評價(jià)。 三、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注的 幾 個(gè) 問 題 ? 要使青年教師成功地開展課堂教學(xué)，首先要讓他們正確認(rèn)識什么是有效的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)。 三、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注的 幾
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