魯教版必修四屈原列傳4(參考版)
2024-11-22 07:42本頁面
【正文】 隨著世道的變化而變化以合時宜。 與世推移 : 語出 《 楚辭 彈冠振衣 : 語出本文。 ” 隨波逐流 : 語出本文。又作“ 博聞強(qiáng)記 ”“ 博聞強(qiáng)識 ” ， 《 禮記 博聞強(qiáng)志 : 語出本文。 ” 王逸注： “ 在衣為懷，在乎為握；瑾、瑜，美玉也。九音 ｉ ) ”與下文的 “ 自佐 ” 相對 ) 固定結(jié)構(gòu) 奈何 絕秦歡 ( 表疑問，怎么。 詞類活用 A 判斷句 “ 離騷 ” 者，猶離憂也。車、船的行駛中，由于前進(jìn)的速度，可能改變雨和旗的方向。 因為當(dāng)時我正向北飛 ， 看到迎面開來的船 ， 它的旗幟都是向尾部飄的 。 麻雀說：不對 ， 那時我在窩里 ， 看到對面墻上的蘆葦梢頭朝東北方向彎 ， 所以 ， 下雨時刮的是西南風(fēng) 。 思維體操 大雨過后 ， 鴿子 、 麻雀和海鷗在一起聊天 。 《 屈原列傳 》 則不具備曲折、生動、完整的故事情節(jié)，沒有驚心動魄的場面描寫和細(xì)致的人物刻畫之筆。 本文在寫法上與選入中學(xué)教材的其它 《 史記 》中的幾篇傳記有什么不同的地方 ? 其一，在選材上， 《 廉頗藺相如列傳 》 等主要取人物的橫斷面，濃墨重彩地刻畫人物，而 《 屈 》傳則取人物的縱剖面，粗線條地勾勒人物一生。 來路有經(jīng)通達(dá)我 ， 我達(dá)通經(jīng)成秀才。此詩刻在一圓形墨盒蓋上，共計 25字，其作者、年代已不可考，粗看之下，似乎不成詩歌體例，但按照一定規(guī)律讀下來，則可成七絕一首和五律一首。但是我們應(yīng)該看到，屈原的這種反抗終究是消極的，同時他這種孤芳自賞，傲世疾俗的思想感情，也反映了他輕視群眾，脫離人民的階級局限和時代局限，表現(xiàn)了他的 “ 國無人莫我知 ” (《 離騷 》 )的孤獨感。這種潔身自好的高尚節(jié)操和寧折不彎的斗爭精神，表現(xiàn)了他對理想和正義的執(zhí)著追求，對卑劣、腐朽的切齒痛恨。在詩中，屈原多次表白了自己的高潔德操。他不僅 “ 嫉 ” 恨這些奸臣，而且敢于 “ 刺 ” 責(zé)那聽信讒言，不辨忠奸的昏君，這一 “ 疾 ” 、一 “ 怨 ” 、一 “ 刺 ” 、一“ 嫉 ” ，便是屈原剛正不阿的斗爭精神的突出表現(xiàn)。屈原從一開始就處在戰(zhàn)國七雄錯綜復(fù)雜的斗爭之中，處在楚國統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部尖銳紛繁的矛盾之中，處在昏君讒臣的重重包圍之中。屈原的愛國之心，不因楚國的治亂興衰而改變，更不隨個人的榮辱升沉而動搖。當(dāng)懷王想要往秦赴會時，屈原又一針見血地指出了秦國是“虎狼之國”的本質(zhì)，勸諫懷王“毋行”，直到懷王被秦王劫持，仍不改初衷，誠摯地“眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反”，一心寄希望懷王有朝一日能幡然醒悟，祖國有朝一日能面目一新。尤其難能可貴的是，屈原不僅在祖國強(qiáng)大時熱愛祖國，而且在祖國處于“大困”時，仍然堅定不移地?zé)釔圩鎳?；不僅在自己被“王甚任之”時熱愛祖國，而且在個人遭受屈辱時仍堅韌不拔地?zé)釔圩鎳? 作者在文章的開頭表現(xiàn)屈原的才干時，就著重突出其治國之才。司馬遷在表現(xiàn)屈原的愛國主義精神時有兩個方面與一般文章不同 :(1)、把屈原的個人遭遇同整個楚國的命運緊密地結(jié)合起來，從而說明了屈原的遭遇與祖國的命運是休戚相關(guān)的。 從文學(xué)常識的角度看 ， 下列四項中不同于其他三項的一項是 ( ) A . 海瑞傳 B . 阿 Q正傳 C . 屈原列傳 D . 信陵君竊符救趙 A B 屈原的性格特征 : 愛國、正直 思想品德的兩個最基本的特征。 C . 復(fù)前行 ， 欲 窮 其林 。 不害狠乎 ? 上官大夫與之同列，爭寵而心害其能 但欲求死，不復(fù)顧利害 害 坎坎伐檀兮 伐趙，拔石城 此王霸之伐也 平伐其功 伐 屬 練 習(xí) 動腦動手 下列各句中的 “ 窮 ” 字意義與其他三項不同的是 : A . 人 窮 則反本 ， 故勞苦倦極 ， 未嘗不呼天也 。動詞 ) (一件連著一件。動詞 ) ?(功業(yè)。動詞 ) ?(砍伐。動詞 ) ?(通“囑”，囑托。動詞 ) ?(類。動詞 ) ?(禍害，災(zāi)害。動詞 ) ?(殺害。 ? 第三，記敘、議淪、抒情三者密切結(jié)合，敘事多用散行句式，議論多用對偶、排比句式，語言精練，富于感染力。 寫作特點： ? 第一，重點突出，重點放在與對立集團(tuán)的矛盾斗爭上。作者運用對偶、對比、排比、反復(fù)、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了語言表達(dá)效果。議論方式各不相同，第一部分為評介式，第二部分為結(jié)語式，第三部分為陳述式，第四部分為比照式。 寫作特色 和從 《 史記 》 中選入中學(xué)課本的其它幾篇人物傳記（ 《 廉頗藺相如列傳 》 、 《 鴻門宴 》 、 《 信陵君竊符求趙 》 、 《 毛遂自薦 》 ）相比，本文的特色是： ①選材上 ， 《 屈原列傳 》 不具備曲折、生動、完整的故事情節(jié)，而是根據(jù)文獻(xiàn)記載，粗線條地勾勒人物的生平事跡； ②寫法上 ，記敘和義論相結(jié)合。寫屈原對漁父的對話及投江而死的壯舉，表現(xiàn)他熱愛祖國，憎恨讒佞，至死不屈的高尚品德。記述了屈原被絀，楚國三次被秦所騙的歷史事實，以結(jié)語式議論指了人君不辨忠奸，不識賢愚是產(chǎn)生楚國禍患的根本原因。記敘了屈原的身份、才識，受讒被疏以及 “ 憂愁幽思 ” 而作 《 離騷 》 的情況，并寫了對 《 離騷 》 的評價。這段對話實際上是關(guān)于人生哲理的精辟議論，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。 屈原對后世的
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