20xx人教版高中物理必修一42實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系1(參考版)
2024-11-22 07:22本頁面
【正文】 課堂講義 借題發(fā)揮 實驗中作出的 a－ F圖象有時 不過原點 ． 主要原因是： 實驗中沒有考慮砝碼托盤的質(zhì)量，誤將砝碼的重力等于拉力 F，或是平衡摩擦力時墊得太高了，會出現(xiàn)圖象甲的情況； FMMFM FFa 100 ????砝碼托盤的重力或平衡摩擦過度的力 實驗中沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不充分，會出現(xiàn)圖象乙的情況． FMMfM fFa 1?????摩擦力或平衡摩擦不足部分 在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中，小車及車中砝碼的質(zhì)量用 M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用 m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出． (1)當 M與 m的大小關系滿足 ________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力． (2)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地觀測加速度 a與質(zhì)量 M的關系，應該做 a與 ________的圖象． 對點練習 整體： amMmg )( ??小車： MaF ?mMmgM??gFmM m??? 時，mM ??MaF ? a與 M成反比 a 與 1M 成正比 1M (3)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的 a－ 圖線如圖 4－ 2－ 11所示，兩個同學做實驗時的盤及盤中砝碼的質(zhì)量 m乙 ________(填“大于”“小于”或“等于” )m丙 ． 對點練習 圖 4－ 2－ 11 1M MmgMmga 1??斜率 大于 再見 。 s－ 2) 小車質(zhì)量 M /kg 1/ M /kg－ 1 9. 整理實驗器材，結(jié)束實驗 7．用縱坐標表示加速度，橫坐標表示作用力，根據(jù)實驗結(jié)果畫出小車運動的 a－ F圖象，從而得出 a－ F的關系． 2 ． 為減小長度測量時的偶然誤差，可進行多次測量取平均值． 1 ． 托盤和砝碼的總重力約等于小車所受的合外力，但會帶來一定的誤差．小車的質(zhì)量與砂桶和砂的總質(zhì)量相差越大，這種誤差越?。? 三、誤差分析 3. 沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不好，實驗中作出的 a －F 或 a －1M圖象不過原點 . 課堂講義 四、注意事項 1．實驗中小車靠近打點計時器且應 先接通電源后釋放小車 ． 2．在 平衡摩擦力 時，不要懸掛小桶，但小車應連著紙帶且接通電源．用手輕輕地給小車一個初速度，如果
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