蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第19課旅夜抒懷2(參考版)
2024-11-21 23:41本頁面
【正文】 技法：理解內(nèi)容，通曉術(shù)語，技法自現(xiàn)。 題目：不容忽視，關(guān)乎題材和內(nèi)容。 ? 靜夜 —— 淡薄 （非 淡泊 無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 夜靜 —— 人靜） ? 閑 —— 閑適 ? .這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ ? 答：以動(dòng)襯靜的手法，用花落、月出、鳥鳴的動(dòng)、聲，與夜靜、山空形成了對(duì)比，烘托了春山的開闊、靜謐，表現(xiàn)了詩人高雅的情趣和淡薄、閑適的心境。 B級(jí) 學(xué)以致用 ? 請(qǐng)反復(fù)閱讀詩歌，細(xì)細(xì)體味詩中的意境。 鳥鳴澗 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 答案： C 。這兩句可稱“開襟曠遠(yuǎn)”，顯然是寫出了欣喜之情。 ? B、詩的后兩聯(lián)含蓄地寫出詩人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩人不得志的牢騷與失意悲涼之情。一、二句境界冷寂，使他想到一葉小舟的孤單、渺小。 飄飄何所似？ 天地一沙鷗。 星垂平野闊， 月涌大江流。 尾聯(lián)：詩人自況，以什么來作比？有何效果？ 明確：詩人以”飄飄”喻己本已有自傷漂泊之感，然后又以廣闊天地間一只孤獨(dú)的沙鷗作比 ,就更顯得孤獨(dú)和凄涼了。 理解：聯(lián)系杜甫一生的經(jīng)歷可知，杜甫一生不受皇帝的重用，又遭到了同列的排擠，但詩人的忠君思想又使他不愿怨君，也不敢怨君。從詩中看 “名著”和“官休”的原因是什么呢 ? 明確： “名聲”難道要依靠“文章”而“著”的嗎？做“官”應(yīng)因?yàn)椤袄喜 辈磐Ｖ?。以樂景寫哀情，用雄渾、闊大的意境，反襯詩人孤苦伶仃、顛沛流離的悲愴心境 通過“書懷”悟?qū)嵡? 詩歌的后兩聯(lián)抒情，請(qǐng)仔細(xì)揣摩體味其中包含的情感。 ? ②寫了 星空低垂愈顯原野遼闊無邊 ,明朗的月空下江水洶涌澎湃奔流不息 ?，F(xiàn)在，“五載客蜀郡，一年在梓州”的生活剛剛結(jié)束，而將來的生活如何又難以預(yù)料。 思考：頷聯(lián)是怎樣寫景的，景物有什么特點(diǎn)，描繪了怎樣的畫面，和情有什么關(guān)系？ 景物 特點(diǎn) 寫景角度 畫面 星 低垂 平野 遼闊無邊 月 燦爛 江流 洶涌澎湃 遠(yuǎn)景 近景 遠(yuǎn)處，星空低垂，原野遼闊無邊；近處，明朗的月光下，江水洶涌澎湃，奔流不息。 ? ②概括畫面氛圍特點(diǎn) 描繪了一幅孤獨(dú)冷寂的畫面。（小意境） 孤獨(dú) 冷寂 結(jié)論： 景 “獨(dú)夜舟” 情 （連接載體） 藝術(shù)手法： 寓情于景 樂景襯哀情（反襯） ? 答案： ? ①描畫面 首聯(lián)寫孤弱的小草在無邊的風(fēng)中
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