蘇教版中職語文單招第三冊(cè)第14課勸學(xué)3(參考版)
2024-11-21 19:17本頁(yè)面
【正文】 。設(shè)喻的基本原則是 “ 以其所知，喻其所不知 ” ，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。這些比喻的運(yùn)用靈活多樣，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了表達(dá)效果，使論證更有力。 ④ 躁 ：浮躁，不專心 譯文 ：螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，沒有蛇鱔的洞穴就無處容身（的原因），是因?yàn)樾乃几≡臧 ? ② 而 ：表并列，和 ③ 螯 ： 225。 勸學(xué) ① 六跪 ：跪，蟹腳；蟹實(shí)際上是八條腿。 譯文 ：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因?yàn)樗乃紝Ｒ话 ? 勸學(xué) ① 之 ：定語后置的標(biāo)志 ② 強(qiáng) ： qi225。 勸學(xué) ① 鍥 ：二個(gè) “ 鍥 ” 均意為 “ 雕刻 ” ② 而 ：二個(gè) “ 而 ” 均表假設(shè)關(guān)系，如果 ③ 舍 ：二個(gè) “ 舍 ” 均為動(dòng)詞，放棄 ④ 鏤 ：雕刻 譯文 ：如果雕刻幾下就放棄，腐朽的木頭也不會(huì)斷；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。 騏驥一躍 ,不能十步 我是千里馬，我怕什么？ 駑馬十駕，功在不舍。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步” ② 無以 ：固定句式，沒有用來 ? 的（辦法） ③ 騏驥 ：駿馬 ④ 十駕 ：馬拉車一天走的路叫“一駕” 譯文 ：所以不積累每一步，就無法達(dá)到千里之外；不積聚細(xì)小河流，就無法形成江海。 騏驥 一躍，不能十步；駑馬 十駕 ，功在不舍。 ⑥ 而 ：表順承 ,“就” ⑦ 神明 ：指人的高度智慧 ⑧ 得 ：獲得 ⑨ 備 ：具備 譯文 ：堆積泥土成為高山，風(fēng)雨從那里興起；積聚水流成為深淵，蛟龍?jiān)谀抢锷L(zhǎng)；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，最高的智慧就會(huì)得到，通達(dá)事理的思維就具備了。 學(xué)習(xí)的意義 ? 第二段用了什么論證方法 ? 比喻論證 跂而望 登高博見 登高招 見者遠(yuǎn) 通過學(xué)習(xí) 一般人 順風(fēng)呼 聞?wù)哒? 順風(fēng)而呼 推 論 善假于物 彌補(bǔ)不足 （一般的自然條件） 假輿馬 致千里 假舟楫 絕江河 善假于物 達(dá)到目標(biāo) 推 論 君子 （在利用自然條件的 基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)造） 善假學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的作 用 彌 補(bǔ) 不 足 跂 而 望 不如登高 登高 而招 順風(fēng) 而呼 假 輿 馬 假 舟 楫 見者遠(yuǎn) 聞?wù)哒? 致千里 絕江河 善假于物 ?找出第三段的中心句并概括： 君子生非異也，善假于物也 學(xué)習(xí)的作用 ?作者是如何來闡述學(xué)習(xí)的作用的？ 用了一系列比喻，比喻論證 又快下雨了??！ 積土成山，風(fēng)雨興焉 第四段 這深潭里有蛟龍！！ 你也看到過嗎？ 積水成淵，蛟龍生焉 勸學(xué) 第四段 ?積土成山 ， 風(fēng)雨 興焉 ；積水成 淵 ， 蛟 龍生 焉 ；積 善 成德 ， 而神明 自 得
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