北師大版高二直線和平面平行的判定(參考版)

【摘要】直線和平面平行的判定X制作人：朱斌一、直線和平面的位置關(guān)系2、一條直線和一個平面的位置關(guān)系有且只有以下三種：（1）直線在平面內(nèi)——有無數(shù)個公共點；（2）直線和平面相交——有且只有一個公共點；（3）直線和平面平行——沒有公共點。我們把直線和平面相交或平行的情況統(tǒng)稱直線在平面外。1、直線和平面平行的定義

2024-11-21 17:36

直線和平面平行的判定(參考版)

【摘要】一、教材分析二、導(dǎo)學(xué)程序1.教材的地位和作用2.教材的數(shù)學(xué)思想3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重點、難點2.創(chuàng)設(shè)好發(fā)現(xiàn)的情景來暴露定理的發(fā)現(xiàn)過程3.證明定理4.分析定理5.例題示范7.教學(xué)小結(jié)三、教法分析四、評價分析6.反饋練習(xí)1.提出問題本節(jié)課要研究的直線與平面

2024-11-13 01:22

167;221直線和平面平行與平面和平面平行的判定(參考版)

【摘要】1品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)§平面和平面平行的判定2品質(zhì)來自專業(yè)信賴源于誠信金太陽教育網(wǎng)空間兩條直線的位置關(guān)系:（1）相交直線——有且僅有一個公共點。（2）平行直線——在同一個平面內(nèi)，沒有公共點。（3）異面直線——不同在任何一個平面內(nèi)，沒有公共點。

2024-10-03 19:16

直線和平面平行的判定1(參考版)

【摘要】直線和平面平行的判定（１）徐州師范大學(xué)附屬中學(xué)齊長波觀察圖形指出（1）A1B1與平面AC的關(guān)系（2）A1C與平面AC的關(guān)系（3）AC與平面AC的關(guān)系D1C1B1A1DCAB空間直線和平面的位置關(guān)系試一試：用符號和圖形表示三種位置關(guān)系位置關(guān)系

2024-10-02 17:30

221直線和平面平行的判定(參考版)

【摘要】直線和平面平行的判定（1）直線在平面內(nèi)-----有無數(shù)個公共點??a如圖：（2）直線在平面外：??a①直線a和面α相交：aA???如圖：②直線a和面α平行：//a?如圖：.Aa??a?a復(fù)習(xí)：直線與平面的位置關(guān)系

2024-11-21 22:48

直線和平面平行的判定與性質(zhì)(參考版)

【摘要】直線和平面平行的判定與性質(zhì)（二）溫州四中林鳳余一、復(fù)習(xí)提問1、直線和平面的位置關(guān)系有哪幾種？直線在平面內(nèi)，直線與平面相交，直線與平面平行．直線與平面相交或平行統(tǒng)稱為直線在平面外．2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種？兩種．第一種根據(jù)定義來判定，一般用反證法．第二種根據(jù)判定定理來判定：只要

2024-11-14 21:42

高二數(shù)學(xué)教案：93直線和平面平行與平面和平面平行(參考版)

【摘要】第一篇：高二數(shù)學(xué)教案： 【課 題】直線和平面平行與平面和平面平行(2)【教學(xué)目標(biāo)】 進(jìn)一步理解、掌握直線和平面平行的判定與性質(zhì)；以及它們的應(yīng)用。 【教學(xué)重點】兩個平面平行的性質(zhì).【教學(xué)難點】性...

2024-10-19 05:11

高一數(shù)學(xué)直線和平面平行的判定(參考版)

【摘要】直線與平面有幾種位置關(guān)系？復(fù)習(xí)引入其中平行是一種非常重要的關(guān)系，不僅應(yīng)用較多，而且是學(xué)習(xí)平面和平面平行的基礎(chǔ)．有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)，相交、平行．怎樣判定直線與平面平行呢？引入新課根據(jù)定義，判定直線與平面是否平行，只需判定直線與平面有沒有公共點．但是，直線無限延長，平面無限延展，如

2024-11-14 12:24

直線和平面垂直的判定(參考版)

【摘要】直線和平面垂直的判定直線和平面垂直的定義如果一條直線和一個平面內(nèi)的任意一條直線都垂直，我們就說直線和平面互相垂直，記作。??l?l?l它們惟一的公共點即交點叫做垂足。直線叫做平面的垂線，平面叫做直線的垂面。?l?l過一點有且只有一條直線和一個平面垂直。過一點有

2024-11-21 23:49

直線和平面垂直的判定(參考版)

【摘要】蘭煉二中授課教師：柴靜實例引入籃球架的支架與地面垂直大橋的橋柱與水面垂直實例引入探索新知：AαB一條直線與一個平面垂直的意義是什么？旗桿AB所在直線與地面內(nèi)任意一條過點B的直線垂直．與

2024-11-30 19:35

高二數(shù)學(xué)平面和平面平行(參考版)

【摘要】第五節(jié)平面和平面平行基礎(chǔ)梳理1.平面與平面平行的定義如果兩個平面______________，那么就說這兩個平面互相平行．2.平面與平面平行的判定定理如果一個平面內(nèi)有________________________________，那么這兩個平面平行．3.平面與平面平行的性質(zhì)定理如果兩個平行平面___________

2024-11-13 01:54

高二數(shù)學(xué)平面和平面垂直的判定(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1熟練掌握面面垂直定義2熟練掌握面面垂直的判定定理及其證明過程3掌握證明面面垂直的常用方法1直二面角定義2互相垂直的平面αβCDABE平面與平面垂直的定義記作：畫法：問題：如果你是一個質(zhì)檢員，你怎樣去檢測、判斷建筑中的一面墻和地面是否垂直呢？

2024-11-13 01:06

直線與平面平行的判定(參考版)

【摘要】直線與平面有幾種位置關(guān)系？復(fù)習(xí)引入其中平行是一種非常重要的關(guān)系，不僅應(yīng)用較多，而且是學(xué)習(xí)平面和平面平行的基礎(chǔ)．有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)，相交、平行．怎樣判定直線與平面平行呢？引入新課根據(jù)定義，判定直線與平面是否平行，只需判定直線與平面有沒有公共點．但是，直線無限延長，平面無限延展，如

2025-07-26 08:35

探索直線平行的條件北師大版(參考版)

【摘要】（第1課時）下列圖片中,你能找到哪些平行情況.2、生活示例如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾角多少度時，才能使木條a與木條b平行？，三根木條相交成∠1，∠2，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動木條a2、改變1的大小，按照上面的方式再做一做，的大小滿足什么關(guān)系時，木條a與木條b平行

2024-11-13 13:21

二、2直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(參考版)

【摘要】第二節(jié)：直線、平面平行的判定及其性質(zhì)第二章：點、直線、平面之間的位置關(guān)系例，正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為a,它的各個頂點都在球O的球面上，問球O的表面積。ABCDD1C1B1A1OABCDD1C1B1A1O分析：正方體內(nèi)接于球，則由球和正

2025-07-29 13:31

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