【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測歌聲2、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。(重點)樂觀向上的生活態(tài)度。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:小姑娘為什么能拯救大家?你從中體會到
2024-11-21 13:47
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測漢字1,了解和感受漢字的特點。(重點),感受漢字的形體美,激發(fā)熱愛漢字、學好漢字的情感。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,這節(jié)課我們通過品析文中的重點語句來更深入的理解課文。點擊聽朗讀聽范讀,邊聽邊思考核心問題。同時認準字音,理解詞
2024-11-21 13:46
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測雨后1、有感情地朗讀課文,背誦課文。(重點)、動作、神態(tài)、心理活動,體會夏天雨后兒童游玩嬉戲的歡樂心情。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:
2024-12-17 10:02
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測春風1感受春天欣欣向榮的景象,激發(fā)對大自然的熱愛之情。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。點擊聽朗讀聽范讀,邊聽邊思考核心問題。同時認準字音
2024-12-17 10:00
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測稱象1,試著復述課文,能用自己的話講曹沖稱象的過程。(難點),勤于動腦筋的良好習慣。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:你從文中懂得了什
2024-11-21 15:53
【摘要】彎彎曲曲的山路,郁郁蔥蔥的樹林,若隱若現的人家??多么美麗的山寨,多么神奇的山寨!小朋友們,我們一起去趟山寨吧。字詞精講初讀感知當堂檢測山寨14個生字,會寫6個生字。理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文。,了解課文內容。(重點)拐書寫指導“另”的“口”字要小,“力”的折要逐漸向
2024-11-21 09:04
【摘要】漢字距今已有四五千年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,那么,它經歷了哪些演變過程呢?讓我們和丁丁冬冬一起遨游漢字王國,了解漢字的發(fā)展歷程吧!字詞精講初讀感知當堂檢測漢字115個生字,會寫7個生字,認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。(重點)、流利、有感情地朗讀課文。,了解課文內容。(重點)漢
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測兒子們4。(重點),懂得怎么做才是真正愛媽媽。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:兒子們的不同表現讓你懂得了什么??串珠問題::三個
2024-12-17 15:48
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測不懂就問1、流利、有感情地朗讀課文。(重點)、探究的學習態(tài)度,培養(yǎng)不懂就問的好習慣。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:從孫中山“不懂就問”中
2024-12-16 16:33
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測獅子與兔子2,理解獅子與兔子對話的意思。(重點),不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:本文告訴我們一個什么道理?
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測遠行靠什么2,理解課文內容。(重點),明白科學技術的重大作用,激發(fā)學科學的熱情。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:文章是圍繞哪一句來寫的?
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測媽媽的愛3,學會在平凡的生活中去發(fā)現母愛,體會母愛,感悟親情。(難點),試著再編寫一節(jié)詩歌。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:本文表達了“我”
【摘要】“春風吹,芽兒發(fā),吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了蝴蝶,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下,我們一起去種花。”小朋友們,春天到了,我們一起隨著《春風》去看看吧。字詞精講初讀感知當堂檢測春風13個生字,會寫7個生字。理解由生字組成的詞語。。(重點)輕我會寫書寫指導“車”下橫變?yōu)樘?;右上是橫撇
【摘要】一場大雨過后,廣場上來了一對兄妹,他們玩水玩得多開心呀!我們也一起去感受一下這種快樂吧!助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測雨后19個生字,會寫7個生字,認識2個多音字。理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文。,了解課文內容。(重點)冰心(1900-1999):中國現代文學家,兒童文學家。原
【摘要】楊樹在我國分布很廣,大家也許都見過它,可是你聽過楊樹唱的歌嗎?你知道它都唱給誰聽嗎?我們一起來學習“楊樹之歌”,在課文中找找答案吧。助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測楊樹之歌17個生字,會寫6個生字。理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文。,了解課文內容。(重點)高洪波:男,筆名向川,詩人、散文家,