人力資源管理的制度設(shè)計(jì)ppt78)(參考版)
2025-02-21 14:01本頁(yè)面
【正文】 文化的要素 ? 愿景： 我們想成為什么？ ? 使命： 組織的愿景、共享的價(jià)值觀、信念、義務(wù)和存在的理由 存在的意義 事業(yè)領(lǐng)域 對(duì)利益相關(guān)者承擔(dān)的義務(wù) ? 宗旨： 經(jīng)營(yíng)者對(duì)利益相關(guān)者承擔(dān)的義務(wù) ? 價(jià)值體系： 企業(yè)價(jià)值觀 ? 企業(yè)箴言： 文字上的文化 文化差異 ? 羅夫斯蒂德文化對(duì)比研究 – 個(gè)人主義 /集體主義：?jiǎn)T工將自己視為個(gè)人或團(tuán)隊(duì)成員 – 權(quán)力差距：組織成員之間權(quán)力分配的差異性 – 回避不確定性：?jiǎn)T工感受自身受到不確定性因素的影響 – 陽(yáng)剛型 /陰柔型：主導(dǎo)的價(jià)值觀包括：英雄主義、自主能力和物質(zhì)成功（陽(yáng)剛型）；或傾向于關(guān)系、照料、養(yǎng)育子女及天資（陰柔型） 羅夫斯蒂德文化緯度 個(gè)人主義 權(quán)力差距較大 回避顯著 陽(yáng)剛 100 50 0 集體主義 權(quán)力差距較小 回避不顯著 陰柔 美國(guó) 91 英國(guó) 89 法國(guó) 71 德國(guó) 67 中國(guó) 82 法國(guó) 68 法國(guó) 86 德國(guó) 65 中國(guó) 63 英德 66 美國(guó) 62 中國(guó) 23 美國(guó) 40 英德 35 美國(guó) 46 英國(guó) 35 中國(guó) 50 法國(guó) 43 組織文化的本質(zhì) ? 組織成員共同的核心價(jià)值觀 ， 它使組織獨(dú)具特色 ，并有別于其他組織 ， 它包含以下方面的內(nèi)容： 創(chuàng)新與冒險(xiǎn)： 組織在多大程度上鼓勵(lì)創(chuàng)新和冒險(xiǎn) 注意細(xì)節(jié)： 期望成員的行為縝密 、 善于分析 結(jié)果定向： 注重結(jié)果而不是手段與過(guò)程 人際導(dǎo)向： 決策在多大程度上考慮到結(jié)果對(duì)組織 成員的影響 團(tuán)隊(duì)定向： 以團(tuán)隊(duì)而不是以個(gè)人來(lái)組織活動(dòng) 進(jìn)取心： 成員的進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)性如何 穩(wěn)定性： 組織活動(dòng)重視維持現(xiàn)狀而非重視成長(zhǎng)程度 組織文化的層次 ? 物質(zhì)層： 可以觀察到的組織結(jié)構(gòu)和組織 過(guò)程等 ? 支持性價(jià)值觀： 包括戰(zhàn)略 、 目標(biāo) 、 質(zhì)量 意識(shí) 、 指導(dǎo)哲學(xué)等 ? 基本的潛意識(shí)假定： 潛意識(shí)的 、 暗默的 一些信仰 、 知覺(jué) 、 思想 、 感覺(jué)等 文化動(dòng)力學(xué)：組織文化的創(chuàng)建 ? 創(chuàng)始人的傾向性和假設(shè) ? 第一批成員從自己的經(jīng)驗(yàn)中領(lǐng)悟的東西 ? 高層管理人員的示范作用 ? 所有員工的一致性 創(chuàng)建者 — 員工的甄選 — 高層管理人員 — 社會(huì)化 （開始） （保持） （固化） （二） 人力資源管理的圣經(jīng) 八條圣經(jīng) 兩條主線 一個(gè)原則 八條圣經(jīng) 教條 1： 人性是惡的 教條 2： 人是沒(méi)有自覺(jué)性的 教條 3： 人是需要控制的 教條 4： 人是重要的 教條 5： 人是難于管理的 教條 6： 人是需要尊重的 教條 7： 人是多樣化的 教條 8： 人的管理是一門科學(xué) （三） 組織中人力資源管理的使命 企業(yè)的發(fā)展與員工管理 企業(yè)發(fā)展的生命周期 組織規(guī)模 大 階段 1 階段 2 階段 3 階段 4 階段 5 —— 演變階段 5 、新危機(jī) 變革階段 階段 5 、通過(guò)合作的成長(zhǎng) 4 、官僚階段 4 、通過(guò)協(xié)調(diào)的成長(zhǎng) 3 、控制階段 3 、通過(guò)分權(quán)的成長(zhǎng) 2 、自主階段 1 、危機(jī)階段 2 、通過(guò)集權(quán)的成長(zhǎng) 1 、通過(guò)創(chuàng)造的成長(zhǎng) 組織年齡 小 年輕 成熟? 在企業(yè)發(fā)展的不同階段員工的職業(yè)能力表現(xiàn)出相應(yīng)的適宜性發(fā)展 成長(zhǎng)特征： – 階段 1：創(chuàng)造力成長(zhǎng) – 階段 2：服從性成長(zhǎng) – 階段 3：自主管理性成長(zhǎng) – 階段 4：人際能力成長(zhǎng) – 階段 5：團(tuán)隊(duì)意識(shí)成長(zhǎng) 成長(zhǎng)過(guò)程五個(gè)階段的組織慣例 類別 階段 1 階段 2 階段 3 階段 4 階段 5 管理的重點(diǎn)
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