安利領(lǐng)導藝術(shù)教材(參考版)
2025-02-20 13:51本頁面
【正文】 與人為善，大愛人生 大愛：沒有條件的愛（我會好好傻傻的愛你， 不管公平不公平） 小愛：父母等，有條件的愛（我為你付出那么 多，你都沒有感動過） 耕耘就是我的收獲，就不會失落難受。 “感情帳戶”與六種存款 ＊ 理解別人 ＊ 闡明期望 ＊ 注意小節(jié) ＊ 誠懇正直 ＊ 信守承諾 ＊ 勇于道歉 人際關(guān)系惡化就是存款不夠就開始取錢了。 ＊ 尊重差異。 ＊ 富足心態(tài)：相信蛋糕足夠大，只要付出努力就能得 到，相信自己。自然會影響更多的人。 消極的人選擇對自己小價值有利的。人與人之間最大的不同就是刺激之后不同的回復。 “選擇的自由” 自由來自人類特有的四種天賦，除自我意識外，我們還擁有“想象力”，能超出現(xiàn)實之外；有“良知”，能明辨是非善惡；更有獨立意志，能夠不受外力影響，自行其是。 回 應 回應的方向： ＊ 明確的 ＊ 平均的 ＊ 即時的 回應時要注意： ＊ 真誠、友善 ＊ 區(qū)分 ＊ 明確 ＊ 是一份禮物 ＊ 焦點 教練技術(shù)步驟圖 厘清目標 行動計劃 心態(tài)遷善 反映真相 如何衡量成功的教練 ＊ 被教練者的潛能發(fā)揮 ＊ 被教練者達成目標 自 我 修 煉 生命效能 產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡 產(chǎn)能：能夠產(chǎn)生效益的資源和能力。 回應的目的： ＊ 指出對方想做到與實際成果的偏差。 ＊ 讓被教練者清楚自己的實力和弱點。 區(qū)分的方式： ＊ 發(fā)問 ＊ 指出 ＊ 比喻 回應的重要性： ＊ 一種強而有力的激勵方法。 生活中都想要大價值，但選了小價值。 演繹：選擇看事物的特定角度、邏輯、標準。 亂問。 宣言：決定后讓對方講出行動計劃類的發(fā)問。 心態(tài)：問對方心理狀態(tài) 可能性：預設(shè)一個條件，讓對方想象結(jié)果。 發(fā)問的目的： ＊ 收集資料； ＊ 厘清對方的心態(tài)和見解； ＊ 厘清事實與真相； ＊ 用問的方式讓對方明白一些道理。 ?四種教練基本技術(shù)： ＊ 聆聽 ＊ 發(fā)問 ＊ 區(qū)分 ＊ 回應 聆聽的目的：代對方去聽。 成果由行為決定，行為由信念產(chǎn)生。通過一系列有方向性有策略性的溝通過程，改善被教練者的模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達成目標。 ?系統(tǒng)評核 確定出需要評核的項目 規(guī)劃評核系統(tǒng) 發(fā)展出對應的衡量指標 為每位伙伴評核溝通 激勵 現(xiàn)場分享：什么激勵了你？ ? 盲點 ＊ 激勵
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