人力資源管理工具(參考版)
2025-02-19 03:39本頁面
【正文】 卓越企業(yè)文化論 主要特點 ? 貴在行動 ? 緊靠顧客 ? 鼓勵革新，容忍失敗 ? 以人促產(chǎn) ? 深入現(xiàn)場 ? 精兵簡政 ? 松緊結(jié)合 分析工具之四：文化成因剖析模型 文化成因剖析 外部成因 內(nèi)部成因 生產(chǎn)力發(fā)展水平影響 經(jīng)濟制度影響 宏觀經(jīng)濟影響 國際化影響 政治體制影響 社會文化影響 傳統(tǒng)文化影響 地域文化影響 行業(yè)文化影響 領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)分析 重大歷史事件影響 分析工具之五：文化現(xiàn)狀剖析模型 文化現(xiàn)狀剖析 核心理念剖析 (精神層面論斷 ) 制度層面剖析 經(jīng)營性理念剖析 管理性理念剖析 體制性理念剖析 物質(zhì)層面剖析 。也就是說，企業(yè)僅具有明確的戰(zhàn)略和深思熟慮的行動計劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為企業(yè)還可能會在戰(zhàn)略執(zhí)行過程中失誤。素質(zhì)是在既定的工作，任務(wù)，組織或文化中區(qū)分績效水平的個性特征的集合。 ? 施恩教授認(rèn)為有五種職業(yè)錨： ?技術(shù)或功能型職業(yè)錨； ?管理型職業(yè)錨； ?創(chuàng)造型職業(yè)錨； ?安全型職業(yè)錨； ?自主與獨立性職業(yè)錨 分析工具之十七：孔子人生七階段法 年齡階段 發(fā)展階段 主要特征 015 從學(xué)前期 已開始學(xué)習(xí) 1530 立志與學(xué)習(xí)時期 與從學(xué)前期比，學(xué)習(xí)更與志向相結(jié)合 3040 自立時期 獨立于社會，懂理，自立 4050 不惑時期 不被外界事物迷惑，辦事不猶豫 5060 知天命時期 認(rèn)識自然規(guī)律，知道人生使命 6070 知天命時期 能冷靜傾聽別人的意見，分辨真?zhèn)?，明辨是? 70+ 從心所欲不逾矩時期 言行自由，自覺遵循客觀規(guī)律和社會規(guī)范，不妄動 分析工具之十八：職業(yè)生涯發(fā)展管理模型 員工個人發(fā)展目標(biāo) 組織發(fā)展目標(biāo) 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 目標(biāo)：追求自我實現(xiàn) ? 自我適應(yīng)評價 ? 未來職務(wù)設(shè)計 ? 生涯發(fā)展計劃 ? 自我啟發(fā)成長 －－－－－－－－ 員工個人需求 目標(biāo)：有效活用人才 ? 把握人才需求動向 ? 實現(xiàn)量才使用目標(biāo) ? 計劃性的人才培育 ? 掌握經(jīng)營策略重點 －－－－－－－－－ 組織發(fā)展需求 員工個人不斷成長 組織不斷發(fā)展 分析工具之十九：績效管理工作模型 界定工作 將個人所從事的工作與組織的期望目標(biāo)、價值觀及客戶期望聯(lián)系在一起 開發(fā)員工 管理和開發(fā)員工的職業(yè)目標(biāo) 監(jiān)督績效 提供工作履行過程之中的績效反饋 解決問題 界定和解決與績效相關(guān)的問題以及其他組織問題 決策 績效加薪、保留等 進行審查 評價績效并舉行階段性的審查 明確期望 描繪一幅關(guān)于良好工作的圖畫 分析工具之二十：薪酬體系模型 員工報酬體系 外在薪酬 內(nèi)在薪酬 直接薪酬 （廣義的工資） 間接薪酬 基本工資 （狹義的工資） 績效工資 （獎金、浮動工資） 成就工資 ：年功工資 津貼 ：職務(wù)津貼、工齡津貼、 崗位津貼等 各種激勵： 利潤分享、股票增值分享、凈資產(chǎn)增值分享、職位消費貨幣化
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