信息技術(shù)基礎(chǔ)教材培訓(參考版)
2025-02-18 16:55本頁面
【正文】 1 綜合活動： 信息技術(shù)與社會問題辯論會 意圖：針對信息技術(shù)活動中容易模糊的問題展開辯論，澄清有關(guān)問題，提高信息活動能力；也希望對全書進行一次回顧。 （四）（ 4）在使用因特網(wǎng)的過程中，認識網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識。 （四）（ 4）在使用因特網(wǎng)的過程中，能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識。 （四）（ 2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。 （一）（ 4）掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。 2 剖析數(shù)據(jù)庫 （三）（ 3）通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。這種把知識與活動相結(jié)合的內(nèi)容設(shè)置方式易激發(fā)學生學習的興趣，能促使其在活動過程中輕松且自然的進行內(nèi)容的學習 五套教材對文本信息加工的比較 教材版本 所用語言 加工的信息（事件） 滬教版 VB 把具體的實例小球平拋運動軌跡的繪制融合于編程的每個階段，讓學生把知識的學習和活動的體驗相結(jié)合，進而掌握用計算機程序解決問題的基本過程 中圖版 JavaScript 教材的內(nèi)容比較有特色，以語言為平臺，通過對網(wǎng)頁設(shè)計的一些“開發(fā)技巧”進行講解，讓學生在修改網(wǎng)頁的編寫代碼和體驗一些網(wǎng)頁特效程序的過程中，理解計算機解決問題的基本方法，從而在更本質(zhì)的原理和思想方法層面對計算機及信息技術(shù)有一個科學的認識 案例欣賞 重點欣賞： ?教學設(shè)計 ?教學課件 ?專家點評 案例欣賞 用智能工具處理信息 案例欣賞 重點欣賞： ?課堂實錄 信息資源管理 數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)在存儲、管理和檢索信息方面的優(yōu)勢 歸納、提煉 可以發(fā)掘出新的信息 統(tǒng)計分析 分析數(shù)據(jù) 用數(shù)據(jù)庫管理信息的思想和方法 歸納、提煉 信息資源管理的方式方法 手工管理方式 計算機管理方式 常見的信息資源管理 數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)上信息資源的組織方式 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) 主題樹方式數(shù)據(jù)庫方式文件方式 超媒體方式 第五章 章 節(jié) 對應課程內(nèi)容標準 課 第 五 章 信 息 資 源 管 理 資源管理 （三）（ 1）通過實際操作或?qū)嵉乜疾?，了解當前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。 ? 選擇適當?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流 ， 學會保護個人隱私 。 信息交流的方式 ? 列舉信息交流的多種類型 。 ? 根據(jù)需要選擇恰當?shù)姆绞桨l(fā)布信息 。 第四章 學習目標細目表 學習內(nèi)容 學習結(jié)果的行為指標 （當學生獲得這種學習結(jié)果時，他們能夠：） 信息智能處理的實際應用價值 了解信息智能處理的實際應用價值 ， 客觀認識人工智能對社會的影響 。 ? 感受信息智能處理技術(shù)對日常生活的影響 。 ? 描述并嘗試計算機程序解決問題的基本過程：分析問題 、 設(shè)計算法 、 編寫程序 、 調(diào)試運行和檢測結(jié)果 。 ? 初步認識計算機程序解決問題的內(nèi)在機制和作用 。 （四）（ 2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。 （二）（ 1）能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。 2 綜合活動：我的家鄉(xiāng) （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 2 布與交流 （二）（ 2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息、表達思想。 3 具處理信息 （二）（ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 ? 高一年級學生對多媒體信息的處理及相關(guān)工具軟件的使用已有一定的經(jīng)驗，但對于多媒體作品的制作過程、方法，特別是多媒體的集成，即把文字、聲音、圖像、視頻和動畫等多媒體素材按創(chuàng)意與規(guī)劃表達思想，尤其達到一種綜合效果缺乏系統(tǒng)的認識和理解。在這一基礎(chǔ)上，加強修飾，以便更好地呈現(xiàn)信息，從而提高受眾的接受程度。 浙教版 文字處理 ； 粵教版 文本信息的表達與加工 ； ：加工要點 ：報刊的一般制作過程 滬教版 文本信息的加工 四個加工要點 中圖版 表格數(shù)據(jù)的圖形化 ； ； 。 ? 按照設(shè)計方案 ， 選擇合適的組織和表達形式制作 、 集成多媒體作品 。 多媒體素材的采集與加工 ? 掌握多媒體作品素材制作與合成的基本方法 。 第三章 學習目標細目表 學習內(nèi)容 學習結(jié)果的行為指標 （當學生獲得這種學習結(jié)果時，他們能夠：） 多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計 ? 描述制作多媒體作品的基本過程 。 表格數(shù)據(jù)的圖形化 ? 分析幾種常用圖表 （ 柱形圖 、 條形圖 、 線形圖和餅形圖等 ） 的用途及特點 。 文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化表達 根據(jù)實際需要 ， 借助結(jié)構(gòu)化或形象化的表達形式 ，如：流程圖 、 結(jié)構(gòu)圖 、 表格 、 項目和圖形等 ， 使文本信息更直觀 、 更清晰 。 （二）（ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 （二）（ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 （二）（ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 二、教學難點 根據(jù)實際問題靈活選擇網(wǎng)上獲取信息的策略，樹立不斷優(yōu)化信息獲取方案的意識。 第二章 教學建議 4. 教師在教學過程中應不斷地鉆研各種現(xiàn)有的、成熟的教學模式，借鑒引進其他學科或其他領(lǐng)域的方式、方法，拓寬思路，注重實際效益，不斷創(chuàng)新，這樣才能使學生保持學習的新鮮感和成就感。 第二章 教學建議 3. 在學習獲取信息的過程與方法時，可以列舉學生感興趣的事例，讓學生體驗信息獲取的共同特征和一般規(guī)律，使學生能夠總結(jié)、推導出信息獲取的一般過程。 2. 搜索引擎的搜索技巧 鑒別和評價信息 第二章 教學建議 1. 由于學生起點水平 參差不齊 ，在實際教學中，教師應當采取一些有效
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