20xx北師大版語文必修三第7課我與地壇(參考版)
2024-11-21 08:44本頁面
【正文】 課外閱讀： 《 病隙碎筆 》》《 我的遙遠的清平灣 》 。他的寫作與他的生命完全同構在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。生病的經驗是一步步懂得滿足，并終于醒悟： 其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可能再加一個“更”字。 ■ 2020年 12月 30日下午 16點突發(fā)腦溢血，經搶救無效，于12月 31日凌晨 3點 46分去世，享年 59歲 。于是，他又搖著輪椅來到這古園，他反復地想，為什么母親不再等兩年？他埋怨上帝的不公；他反復想著同一件事：母親已經不在了，就像他當初反復思考生命與死亡一樣。但是她終于沒等到，兒子成功之日，多么渴望和母親一起分享。母親注定是活得最苦的，因為她有一個長到二十一歲忽然截癱的兒子，盡管她情愿截癱的自己，可事實是無法改變的。于是就有了執(zhí)著對母親重新認識，以及對母愛的更加細心的體察。他愛地壇，更愛自己的母親，尤其體會到母親的痛苦與無盡的關愛以后。也就是說， 母親的“活法”，就解答了自己應該怎樣活、怎樣面對命運、怎樣面對苦難的問題，就是‘“活法”的答案之一 。母親完全是在苦難的折磨中度完了她自己的生命。 開始，史鐵生是不理解母親的，逐漸地，隨著思考的深入，隨著精神追尋的深入。暗示出我的成長處處都離不開母親的啟發(fā)，就如同是地壇給予作者的生命的啟示一樣，在作者的心里， 母親已經和地壇融為了一體，和作者的堅忍果毅的生命融為了一體。 這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。 作者讀懂了母愛，理解了母親的痛苦，也理解了母親的命運，體會到了強烈的愛與痛交織的情感，母親的命運給了作者什么啟發(fā)？ 母親的愛、母親的意志、母親的命運、母親的苦難，讓我明白了生存的意義，生存的價值，也讓我在逆境中更堅強。 通過對比突出母愛的偉大，突出了母親苦難的命運，也加深了作者痛楚、自咎、思念的情感 。母親不僅要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現于形色的痛苦。 母親知道有些事情需要兒子自己去想，她不想驚擾兒子，但她又怕獨自在園子里的兒子突然想不開，所以她整日整夜處在驚恐之中。 理解體會“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 我的設想與我的自責，表現了對母愛的深切理解 ！此段中，作者讀懂了母愛，而讀者，也讀懂了作者。 讀“有一回 ……” 一段，體會其中的意味。文章更加動人。 文章是如何來寫母親的形象的？為什么這樣寫？文中幾次出現“現在我才想到”、“許多年以后我才漸漸聽出”之類的話，表現的是一種怎樣的思想感情？這樣寫有什么好處？ 并不是直接表現，而是 通過自己心靈的對話，自問自思 從我理解母親對我的愛展開。 ” 再回頭看看前面的那個“遺留”的問題 ——“怎樣活”，誰能給出他的答案？ 母親對待苦難的態(tài)度給了作者生存的啟示：要堅強地承受苦難，要堅忍地活下去。 這樣的一位母親給作者留下了什么？用課文原文回答。 母親是怎樣面對這樣的“難題”的？用原文回答。 她知道 …… 她知道 …… 她知道 …… 她又擔心 …… 她只是不知道 …
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