高中物理人教版選修3-1課件：13電場強(qiáng)度(參考版)
2024-11-21 07:26本頁面
【正文】 四 、 電場線的理解和應(yīng)用 (2)帶電粒子只受電場力作用 ,或 受其他力，但其他力的方向 沿電場線所在直線． 電場強(qiáng)度 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點(diǎn)練習(xí) 課堂講義 電場強(qiáng)度 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點(diǎn)練習(xí) A．電場線就是電荷在電場中的 運(yùn)動軌跡 B．在電場中，凡是有電場線通 過的點(diǎn)，場強(qiáng)不為零 ,不畫電 場線的區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)場強(qiáng)為零 C．同一試探電荷在電場線密集 的地方所受靜電力大 D．電場線是人們假想的，用以 形象表示電場的強(qiáng)弱和方向 , 客觀上并不存在 例 4 以下關(guān)于電場和電場線的 說法中正確的是 ( ) CD 在同一電場中，電場強(qiáng)度較大的地方電場線越密， F＝Eq電荷受到的電場力也越大 . 為了描述電場的強(qiáng)弱及方向而引進(jìn)的假想線，它一般不與電荷的運(yùn)動軌跡重合 沒有電場線的地方并不代表沒有電場，看周圍電場線的疏密分布即可 . A．電場線就是電荷在電場中的 運(yùn)動軌跡 B．在電場中，凡是有電場線通 過的點(diǎn)，場強(qiáng)不為零 ,不畫電 場線的區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)場強(qiáng)為零 C．同一試探電荷在電場線密集 的地方所受靜電力大 D．電場線是人們假想的，用以 形象表示電場的強(qiáng)弱和方向 , 客觀上并不存在 課堂講義 例 4 以下關(guān)于電場和電場線的 說法中正確的是 ( ) CD 借題發(fā)揮 帶電粒子在電場中的運(yùn)動軌跡，決定于粒子運(yùn)動速度和受力情況，與電場線不一定重合 . 電場強(qiáng)度 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點(diǎn)練習(xí) 對點(diǎn)練習(xí) 電場強(qiáng)度 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點(diǎn)練習(xí) 對電場強(qiáng)度的理解及應(yīng)用 1．如圖所示，在一帶負(fù)電的導(dǎo) 體 A附近有一點(diǎn) B,如在 B處放 置一個 q1＝ 10－ 8 C的 電荷 ,測出其受到的靜電力 F1 大小為 10－ 6 N，方向如 圖，則 B處場強(qiáng)是多少？如果 換用一個 q2＝ 10－ 7 C的 電荷放在 B點(diǎn)，其受力多大？ 此時 B處場強(qiáng)多大？ 【 解析 】 (1)由場強(qiáng) 的定義式 可得 EB ∵ 試探電荷為負(fù)電荷 ， ∴ 場強(qiáng)方向與 F1方向相反 對點(diǎn)練習(xí) 電場強(qiáng)度 目標(biāo)定位 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 對點(diǎn)練習(xí) 對電場強(qiáng)度的理解及應(yīng)用 1．如圖所示，在一帶負(fù)電的導(dǎo) 體 A附近有一點(diǎn) B,如在 B處放 置一個 q1＝ 10－ 8 C的 電荷 ,測出其受到的靜電力 F1 大小為 10－ 6 N，方向如 圖，則 B處場強(qiáng)是多少？如果 換用一個 q2＝ 10－ 7 C的 電荷放在 B點(diǎn)，其受力多大？ 此時 B處場強(qiáng)多大？ q2在 B點(diǎn)所受靜電力 此時 B處場強(qiáng)仍為 200 N/C. F2＝ q2EB＝ 10－ 7 200 N ＝
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