人教選修創(chuàng)造形象，詩文有別2(參考版)

【摘要】創(chuàng)造形象詩文有別形象：文藝作品中創(chuàng)造出來的生動具體的、激發(fā)人們思想感情的生活圖景。好的藝術形象是審美物象和審美意象的統(tǒng)一，主觀情思與客觀景物之間是契合交融的。（情景交融）不同藝術體裁創(chuàng)造藝術形象的方式有所不同，其中的藝術形象的特征也不相同。（詩文有別)（一）中

2024-11-21 05:09

人教選修當你老了1(參考版)

【摘要】〔愛爾蘭〕葉芝〔愛爾蘭〕葉芝教學目標:內涵含蓄些,升華對愛情的認識內容為基準,從意象入手解讀詩歌,從構思、語言、意境方面鑒賞詩歌作者簡介威廉·勃特勒·葉芝（1865～1939）愛爾蘭詩人、劇

2024-11-21 05:08

人教選修車文明1(參考版)

【摘要】車文明《朝日新聞》評論員執(zhí)教常存金1、評論類型這是一篇社會問題專欄評論。社會問題專欄涉及內容比較廣泛，包括對社會生活問題方方面面的報道、分析和評述。與政論類文章不同，社會問題專欄的文章大多成文自由、風格多變，以批判性文字居多，深受讀者關注。2、結構層次（1）簡

2024-11-22 13:58

人教選修尚賢1(參考版)

【摘要】尚賢制作人：曾昭和一、教學目標：?1．掌握文中的出現的常用實詞虛詞及文言句式，能翻譯課文。2．理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對現實的指導意義。3．學習墨子散文從不同方面層層推進進行說理的方法。4．學習本文用事例和比喻說理的方法。二、教學重點：?1．重點實詞虛詞及文言句式2．

2024-11-21 05:08

人教選修大學節(jié)選1(參考版)

【摘要】2020/12/24漣源市行知中學龍?zhí)梦?中國文化經典研讀?第四單元修齊治平?《大學》節(jié)選2020/12/24漣源市行知中學龍?zhí)梦?一、單元簡介?修：修身，即加強自身修養(yǎng)?齊：齊家，即管理好自己的家庭、家族。?治：治國，即治理國家?平：平天下，即使天下太平2020/12/24漣

2024-11-21 05:09

人教選修周邦彥蘇幕遮1(參考版)

【摘要】蘇幕遮周邦彥?周邦彥（1056—1121），字美成，號清真居士，錢塘人。少年時落拓不羈，二十四歲時入太學讀書，后來當過一些地方官和校書郎等職。他精通音律、善作詞，其作品善鋪敘而含蓄，富麗精細，格律精嚴。?漂泊的孤獨和憔悴失意，是周邦彥詞的情感基調。詠物也是周詞的主要題材。?

2024-11-21 05:10

人教選修儒學飛人1(參考版)

【摘要】儒學飛人陳祖芬執(zhí)教常存金1、作者簡介陳祖芬（1943——），女，上海人，上海戲劇學院畢業(yè)，現為北京作家協會專業(yè)作家，北京作協副主席，北京文聯副主席，全國政協委員，曾連續(xù)五次獲全國優(yōu)秀報考文學獎及其他文學獎幾十次，已出版?zhèn)€人作品集二十多種。著有報告文學集《陳祖芬報

2024-11-21 05:09

人教選修懶惰哲學趣話1(參考版)

【摘要】懶惰哲學趣話伯爾德意志聯邦共和國小說家。1917年12月21日生于科隆一雕刻匠家庭。1937年中學畢業(yè)后，曾在書店當學徒。1939年進入科隆大學學習日耳曼語文學。不久被征人伍，先后隨軍到過法國、波蘭、羅馬尼亞、匈牙利等國。1942年與安奈瑪莉·采希結婚，她后來成為伯爾文學創(chuàng)作的得力

2024-11-21 05:08

人教選修窗前晨景1(參考版)

【摘要】窗前晨景課前演練仿例造句，是近年來高考語文的熱點題型。這種題型包含了許多隱性要求，如果不注意這些要求，很可能一分不得。試看下例：仿照下面畫線的句子，在下列短信賀語的空白處填上適當的內容，使上下文結構相同，內容相關。擷取春光里最美的一束花，，撿拾秋風里最紅的幾片葉，，編織成生

2024-11-22 13:58

人教選修苦齋記1(參考版)

【摘要】苦齋記劉基樂境：物：人：理可煉品性可利世人可悅身心趣情樂于樂，樂為苦；樂于苦，苦為樂。章溢(1314——1369)，明初大臣，字三益，號匡山居士，浙江龍泉人。元末組織地主武裝，助元將石抹宜孫，鎮(zhèn)壓農民起義軍。以功授浙東都元帥府僉事，辭不赴，退隱

2024-11-22 13:58

人教選修今別離(其一)1(參考版)

【摘要】今別離黃遵憲導入?2020年6月29日溫家寶在向香港社會人士發(fā)表演講時，引用了一首詩。“寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任。杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心。”（《贈梁任父同年》）這就是中國近代詩人黃遵憲寫給梁啟超的一首愛國詩歌。今天我們來學習黃遵憲的《今別離》。黃遵憲?黃遵憲（18

2024-11-21 05:09

人教選修李憑箜篌引1(參考版)

【摘要】李憑箜篌引李賀作者簡介?李賀，唐代詩人，字長吉，生于福昌（今河南宜陽）昌谷，后世稱李昌谷。家境沒落，青少年時，才華出眾，名動京師，父名晉肅，因避父諱（晉、進同音），終不得登第。一生愁苦抑郁，體弱多病，只做過3年奉禮郎，卒時僅27歲，后人稱其為“詩鬼”。?中唐到晚唐詩風轉變時期的一個代表者，他繼承浪漫主義的創(chuàng)作精神，以豐富的

2024-11-21 05:07

人教選修己所不欲，勿施于人1(參考版)

【摘要】“己所不欲勿施于人”這句話是誰說的?自己不愿意承受的事情,也不要強加在別人身上.教材77頁李勇故事情景1站在李勇的立場:我平常待王小海不薄,可他卻”胳膊肘往外拐”真是可惡……情景2站在王小海的立場:我是李勇的好朋友,我想幫助他化解與同學的矛盾,可是……情景3站在被推的同學的立場:李

2024-11-21 05:08

人教選修當仁，不讓于師1(參考版)

【摘要】先秦諸子選讀:《論語》選讀第一單元第二課:當仁，不讓于師【原文】叔孫武叔毀仲尼，子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也，他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也?！薄咀g文】叔孫武叔誹謗孔子。子貢說：“不要這樣吧，孔子是誹謗不了的，其他人的賢良，象丘陵一樣，還可以超越；孔子

2024-11-21 20:27

人教選修帶著鮭魚去旅行1(參考版)

【摘要】帶著鮭魚去旅行艾柯?安伯托?艾柯是一位享譽世界的哲學家、符號學家、歷史學家、文學批評家和小說家。艾柯極為博學多才，作品有140多種，橫跨多個領域，并在這些領域中都有經典性的建樹。他在歐洲已成為知識和教養(yǎng)的象征，許多家庭都會收藏他的作品，無論讀懂或讀不懂。在我國，艾柯也逐步產生越來越大的影響。?朗讀課文

2024-11-21 05:08

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