20xx粵教版高中語文必修三第二單元第7課這個世界的音樂課件(參考版)
2024-11-21 03:09本頁面
【正文】 如： “ 骷髏天蛾用吻作洞簫 ， 吹奏出高調(diào)的管樂聲 ” ，“ 蟾蜍互相對歌 ，朋友們則報以應(yīng)答輪唱 ” ， “ 我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 ” 。 生動形象地說明事物是科學小品文的共同特點。 (4) 列數(shù)字：如 “ 北美的 野云雀能熟練運用 3 00 個 音符，它把這些音符排成 3 ～ 6 個一組的樂句 ， 譜出 50 種類型的歌曲 ” 。 (2) 作比較：第 5 段把生物的聲音與人類作了類比 ，說明研究音樂意義的難度 ， 第 6 段舉了蝙蝠的例子補充說明這個道理。 三、藝術(shù)特色 1 ． 多種說明方法的運用。如：座頭鯨十分擅長用一種人類歌唱家常用的格式來演唱；此外它們還會進行 “ 藝術(shù)交流 ” 。動物雖然看似也有一些類似的音樂活動 ， 但那是一種生物性的本能的表達 ， 不是有意的創(chuàng)作活動。對這兩種觀點你是如何認識的？請簡要談?wù)勛约旱目捶ā? 3 ． 思維爭鳴。 2 ． 作者通過本文主要表達了一種怎樣的思想？ 我的觀點： _________________ _____________ _____ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案： 課文通過動物與人類的反復(fù)類比 ， 說明動物界和人類一樣 ， 存在著美妙的超功利的音樂。例如 ， 為了說明動物發(fā)出的聲音未必具有某種具體的意義 ， 拿外星人揣測人類的高爾夫球的咔噠聲做類比 ， “ 警告的叫喚 ( 不大可能 ) ”“ 求偶的信號 ( 沒那回事 ) ” 或 “ 領(lǐng)土占有的宣言 ( 這倒可能 ) ” ， 種種猜測讓人忍俊不禁 ， 真可謂 “ 一個頭腦糊涂的外層空間來客 ” 。 1 ． 本文語言幽默風趣 ， 請結(jié)合相關(guān)語句體會。標題中的 “ 音樂 ”不僅包含我們通常所理解的人類的音樂 ， 也包括自然界中各種生物所發(fā)出的聲音。 3 ． 在文章的倒數(shù)第二段中 ， 哪些語句是作者對動物“ 音樂 ” 的產(chǎn)生過程做出的解釋？ 答： _________________ _______________________ _____________________________________________ 答案： “ 那有節(jié)奏
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